2月反思——（生活）觀察物件
陳宇軒年齡段
4觀察時間
2014.2.13
記錄者陳霞
觀察目的：用餐問題
午餐用餐快要結束了,大部分幼兒已經被老師帶出去散步了，只見宇軒和三、四個小朋友仍然慢吞吞地在進餐，我用眼神暗示他們稍快些，也會用鼓勵的語言來鼓勵幼兒快點用餐，只見幾個幼兒馬上快速地嚼起飯，只有宇軒小朋友乙個人還慢吞吞地、不著急地、自顧自地悠閒地進餐，不時還玩弄一會兒。我就忍不住走過去問：「宇軒，加油呀，你看只有你乙個人了，需要我幫忙嗎？
」宇軒用無辜的眼神看著我終於說：「老師，我吃不下了。」
我的分析：
宇軒小朋友在班級中做任何事總是慢吞吞的，就是不停的在開小差，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢，從不爭第一，有的小朋友甚至也會去嘲笑他。爸爸反映在家也是這樣的，似乎任何事他都非常不在狀態中，活潑好動容易控制不住，在家裡吃飯的時候都是非常需要家長的幫助，都不是自己完成用餐的，建議家長和老師一起合作幫助幼兒能夠改掉這個壞習慣。
我的策略：
我們與宇軒家人交流，希望他們在家中配合使用此策略，幫助宇軒較快地完成一件事。「衣服穿慢了，影響去公園玩的時間」、「飯吃慢了，會錯過好看的電視」等，以此激發他盡快完成的目的。其實，個性的轉變與發展要經過長時間的磨合，只要老師、家長能配合默契，能正確地看待孩子的個性，對待孩子不急躁，長時間地給予孩子良好環境的影響，孩子一定會有變化，會成長得非常好。
我們期待著琰琰的變化，相信她一定會有好轉。
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