蘇軾說過：「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」就是這個道理。文章中令人感動、引人思考的「點」，可能是文章的主要內容，也可能是文中的乙個畫面、乙個感人的情節，總之，哪一點最令你感動，哪乙個地方撥動了你的心弦，哪一點就應該是你讀後感文章中的「感點」。
例如：我們五年級上期學習了《半截蠟燭》這篇課文。「杰奎琳鎮定地把燭台端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
正當她踏上最後一階樓梯時，蠟燭滅了。」這段描寫我們誰都不會忘記，此時我們的心情和小女孩一樣緊張，當「蠟燭熄滅」的時候，我們和這家人一起松了一口氣，同時我們也從心底深深地佩服這勇敢的母子三人，更佩服這位勇敢而聰明的小姑娘。看到這裡，同學們一定有許多話要說，自然，也就找到了「感點」。
同學們在寫讀後感的時候，最主要的是談自己的感想，可以結合全文來談，也可以結合文章中的某一點來談，談自己的體會，自己的看法，自己這樣做以後的後果這樣，同學們認識問題的能力，表述自己的觀點的能力就會1步步提高。2、結合「感點」，展開聯想好的作品給人的感受是多方面的，如果我們面面俱到，哪1點都不會談清楚。只有圍繞自己受到啟發教育最深的一點並結合生活實際，抒發自己的感想和心得，才會寫出優秀的讀後感來。
鼎力寫好讀後感的幾個要點
11111 寫好讀後感的幾個要點 讀後感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂 感 可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象...
寫好讀後感的訣竅
作文指導 教學目的 指導學生寫讀後感 教學課時 2課時 教學內容 讀後感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂 感 可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因...
怎麼寫好讀後感
讀後感要在讀懂的基礎上發表自己的感受，以 感 為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示 讀 從中引出 感 在著重抒寫感受後，結尾又回扣 讀 一 仔細閱讀原文，認真領...