寫作文一向是我的強項，但前不久我參加了乙個現場作文比賽，題目是寫讀後感，我感到很困難，希望老師能給予指導。——小豪
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫讀後感。小學生寫讀後感，歷來是一件較棘手的事情。其實，寫讀後感也有章可循，寫法一般可歸納為引、議、聯、結4個字，即引用原文的內容或觀點，在此基礎上展開議論，然後由此及彼聯絡實際加以闡述，最後總結全文，提出看法。
引 適當地引用原文，引出自己的感受**。可以直接摘抄原文的重點語句，然後寫感想;也可以間接敘述原文內容，點出感想是從何處產生的。總之，一定要交代清楚感的由來。
當然，引用不能太多，應以自己的語言為主，否則會喧賓奪主。很多同學只有讀而無感，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對書的內容介紹，從而使文章本末倒置。
議 針對原文提出自己的感受。寫讀後感，重點應落在感字上。看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都寫一點，最後，什麼也講不深、不透，重點部分卻像蜻蜓點水一樣一掠而過，這樣的讀後感會很平淡，不深刻。
所以，寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的乙個情節、乙個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感。總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
聯 密切聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際，範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際;可以是教訓，也可以是當前形勢;可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況。
最主要的是，無論怎樣聯絡，都要突出時代精神，要有較強的時代感。
結 總結全文，昇華感點。總結既可以回應前文，強調感點，也可以提出希望，發出號召。不管採用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。
以上4點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。
寫好讀後感活用「訣」
讀後感是議 中最常見的文體之一，也是初高中學生必須掌握的一種文體。但從以往讀後感訓練的情況來看，效果並不盡人意。其實，寫好讀後感也有章可循。若活用 四字訣 則更容易生效。一 引 圍繞感點，引述材料。讀後感重在 感 而這個 感 是由特定的 讀 生髮的，引 是 感 的落腳點，所謂 引 就是圍繞感點，有的...
怎麼寫好讀後感
讀後感要在讀懂的基礎上發表自己的感受，以 感 為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示 讀 從中引出 感 在著重抒寫感受後，結尾又回扣 讀 一 仔細閱讀原文，認真領...
寫好讀後感的訣竅
作文指導 教學目的 指導學生寫讀後感 教學課時 2課時 教學內容 讀後感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂 感 可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因...