本學期我擔任高三76和80班及高一106和107班地理課的教學工作任務。首先，在高一，在本學期初，我主要抓高一地理的基礎知識部分，規範學生上課紀律及完成作業，糾正學生學習地理沿用初中的方法。高二由於有全市統考，所以，在趕教學進度的同時，滲透高一兩冊必修的內容，進而做到溫故而知新。
由於學生在本學期只有一次期末考試成績，沒有平時成績，我馬上做了補救措施：要求學生用3周時間完成練習冊，改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學任務以後，我發現學生普遍有上課紀律散漫、作業完成質量不高、應付測驗、月考不認真等情況，導致了這次期末考試成績不理想。
因此，針對這些普遍現象，我制定了下學期的工作方向為糾正地理學習方法，提高學生學習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵;每次測驗、月考之後進行全級排名，務求提高學生的競爭意識，提高學習成績。其次，地理學科與其他學科相比，最突出的特徵是大量運用各種地圖、圖表、**、**來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯絡及其發展變化過程。
總複習過程中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，並能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀影象，各種自然要素和社會經濟的統計資料及圖表等，並能根據要求繪製簡單的地理圖表。運用圖導法建立各章節之間的知識結構，運用**法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思考問題的角度，推導地理規律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。最後，在高三的教學工作中，本學校是一所新興的學校，學生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。
針對這個特點，在高考複習期間，應注意對學生已學的基礎知識加以鞏固和落實。以避免出現教師講過多次，但學生仍然無法理解;或者是部分同學理解，而其他同學仍然不能理解的現象。而且對於本學校的學生應該實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內容;對於難於掌握或者是理解的，有時可以放棄。
只有做到真正的落實，才能使學生打好紮實的基礎，從而謀求更進一步的發展。
高中地理教師個人總結
總結一 高中地理教師個人總結 20xx年下學期我擔任了 學校六個班的地理教學工作 高二兩個文科班 兩個理科班和高一兩個班的 並擔任高一地理備課組長的工作，任務艱鉅，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結。一 積極參加課改培訓，加強...
高中地理教師工作總結
高中地理教學總結 一 積極參加課改培訓加強理論學習 促進觀念轉變根據學校的統一安排通識培訓對 普通高中課程方案實驗 進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景 理論 目標 策略 步驟等方面有了一定的認識理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。二 認真做好本職工作切切實實做好高中地理工...
高中地理教師工作總結
作總結如下 一 積極參加課改培訓加強理論學習 促進觀念轉變 根據學校的統一安排通識培訓對 普通高中課程方案實驗 進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景 理論 目標 策略 步驟等方面有了一定的認識理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。二 認真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力...