愛，如影隨形
讀《我的影子在奔跑》有感
廣州市白雲區三元里小學四年（1）班李欣妍
國慶期間，我讀了一本書，《我的影子在奔跑》。讀完後，我彷彿明白了許多……
書中講述了乙個問題兒童修直和他媽媽的點點滴滴。在這個問題兒童的腦袋裡，有著千奇百怪的問題，可是在大人眼裡修直是個有「自閉症，而且智障」的小孩。問的都是無聊的問題，令人討厭得很。
可在我眼裡看來，這個孩子其實一點都不笨！只是人們見到他都用奇異的目光看他，並且遠離他，當他是「怪獸」，他才會弄巧成拙。而這個被我們定義為智障的「笨」孩子，包括艾斯伯格症候群、孤獨症者在內的自閉症群的孩子，他們有著更多的我們體會不到的快樂，他們沒有平常人那麼多的嫉妒、仇恨、焦慮、懊喪、憂鬱，他們是天生快樂的人。
他們有著比我們正常人群更加清澈的眼睛，懂得愛。
想起我自己，真覺得慚愧。因為在我的身邊，就有乙個殘疾的孩子。平時我總是遠遠地避開他，有時候看見他躲在牆角偷偷地哭泣，我也不願意理睬他。
當我讀了這本書，就覺得這些孩子的家長心裡是無比的痛苦，但那痛苦並不來自這些孩子，而是我們——周圍所有人——我們已經形成的對這些特殊孩子的偏見。所以，我們更要多關愛這些孩子！
書中修直的母親，不管別人的冷嘲熱諷，依然盡心盡力地教育她的孩子，不放棄一絲希望。我們應該以修直的母親為榜樣，多幫助、接納、關懷——這些來到我們身邊的「遙遠星球的孩子」，付諸我們的真心!
愛，如影隨行！
（指導老師：陳文頌）
讀《我的影子在奔跑》有感
廣州市白雲區三元里小學六年（1）班何林榮
這個暑假裡，我看了一本令人感動的書籍《我的影子在奔跑》。這本書講述乙個雖然有數學天賦但患有自閉症的孩子修真和單親媽媽田桂芳的母子情，溫暖人心。小時候修直常常給媽媽驚喜但更多的還是帶給了煩惱，一會兒害的媽媽把好端端的職位給丟了，一會兒又在學校中鬧了事弄的媽媽成天愁眉苦臉。
當中我看到才剛剛上小學的修直用自己的聰明與智慧型幫助了乙個來聽公開課的教授找戒指的時候，情不自禁的為佩服起來，在心中為修直的這種舉動豎起了大拇指，這種這時我又想到我們班上一位『特殊』的同學:小曾，她智力有缺陷，因為這個她連乙個簡單到一年級的同學都能輕鬆寫出的字「一」字都不會寫。只會「呀呀」說幾句聽不清楚的廣東話，一到六年級她都在拉我們班的後腿。
把我們班平均分拉低了幾分。久而久之，同學們一見到她要不就像見到瘟神一樣遠遠躲開，要不就髒話連篇，「傻子」、「腦殘」幾乎成了她的代名詞了。即便是這樣她也沒有記恨我們。
有一次我們班在上**課前乙個同學乙個不小心把鞋套掉到地上，可那個粗心的同學還不知道，小曾過去撿起來過去給那位同學，可他並不領情，隨手一丟把鞋套丟進了垃圾桶裡，將小曾的一心好意付之東流。小曾同學上課從來不搗亂，就算自己聽課跟聽天書一樣，乙個字也聽不懂。她還是一天七節課乖乖地坐著，從不打鬧可是一些同學上課的時候，唯恐天下不亂總是愛說話，甚至在課堂上打架，弄得老師都上不了課。
與小曾與書中的主人公修直相比我在這一點還不如他們，一看到自己看的不順眼的人遇到困難，我雖然不會落井下石，但也會幸災樂禍，袖手旁觀。對他們的處境無動於衷，總是『以牙還牙「。有一次我的乙個同學沒有借我筆，弄的我「懷恨」在心，當他下一次要借我的筆時我便沒有借，弄的我倆的關係越鬧越僵。
看了這本書聯想起小曾和修真的所作所為，我忍不住羞愧萬分。
現在畢業了，再也不能和小曾在一起學習了，假如時間能夠倒流，和小曾一起，我希望我自己能對小曾好一些，不對她冷著臉。也希望同學們不再歧視她，也希望那個同學接受小曾的好意。
讀了《我的影子在奔跑》這本書,我才知道人人都應該互相幫助身邊的每乙個人都值得我們珍惜，在乎。特別是一些我們自以為是另類的，他們的心裡並不另類，其實更需要我們的關心、幫助、理解。
（指導老師：陳文頌）
偷影子的人讀後感
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《偷影子的人》讀後感
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