班主任工作計畫20XX年下半年班主任工作計畫

2022-11-02 09:45:04 字數 2235 閱讀 2515

在上半年的工作中,我作為班主任,在一學期的工作中做的不錯,上半年結束時的測試中,學生的成績都取得了不錯的進步,只有個別學生的成績出現了滑坡,在下學期的教學中,我會重點幫助他們,讓他們的成績恢復過來。在不斷的學習中,很多的同學都建立了很好的同學關係,這是我所期待的!

本學期我繼續擔任高二(3)班的班級管理工作。在前兩個學期不斷的流生後,本學期我班共有34位學生,女生7人,男生27人。學生有了一年半的學校生活後,基本上已經適應學校的管理方式。

大部分學生在行為習慣方面有很大的改善,但同時卻發現大部分學生沒有養成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好,但都明顯地缺乏自製、缺乏耐心、缺乏激情,自信心不足、自尊心不強,但逆反心強、自我意識強。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的「不良分子」。

這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸好在一年半的工作中,與學生建立了良好的信任關係,學生也接受、習慣了班主任的管理方式。令人可喜的是,班裡也陸續出現了一些品學兼優的模範生,時時在無聲的引領全班的學習和各方面的行為。

為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣,學會自我管理,樹立明確的人生目標,力爭發展自己,順利的過完本學期生活,我依照開學初的計畫展開工作,現計畫如下:

一、通過個別談話,激勵優生,鼓勵差生。

在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正,學習指導之外,更多的學生問題都是個人問題,更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話,讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話,可以更好的因人施教,讓學生明白自己的優缺點,更好發揮自己的優點,彌補自己的缺點,改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講,自己少講,讓學生說出心理話,提出自己的想法,讓後加以引導。

二、緊密聯絡家長,作好家訪工作。

學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯絡,有利於雙方全面的認識學生,做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長**聯絡,請個別家長來校協助處理個別學生問題,走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通,相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。

三、選拔和培養一批自願並有能力的學生參與管理班級工作。

1.培養自己的心腹

同學中相處的時間多,可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解,所以我要培養一些你信任他,他也敢說話的人,我班的很多問題都是靠這些人向我反映,使我能夠盡快的發現並處理。此外,我還對學生進行抽查談話,了解班級情況。

2.根據學生的特長和能力,選好班幹部(特別是十位值日班長),:

有了與學生一年多的相處,對學生的能力也有一定的了解,再結合班級的現狀。對班級第四屆班幹部進行公開民主的篩選,調配,從普通學生中選入公認的有能力的學生加入班幹部隊伍。並從班幹部中再精選10名學生擔任值日班長,管理班級全天的大小事務。

3、加強班幹部、團幹部的工作指導

首先、給足信任、給足權利。班幹部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班幹部的一切工作都透明化,細化。班級裡學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班幹部會議進行決議。

其次、發揮班幹部工作的積極性。通過班會或班幹部會議讓學生管理者是不行的。乙個學期組織一次班幹部外出活動。

最後、通過班幹部會議進行專項工作指導。如班幹部如何開展工作、班幹部如何管理班級的紀律和學習,值日班長如何等級值日**,指導班幹部對自己的工作進行檢查、總結。

四、開展多樣式的主題班會,規範行為、樹立學風,進行團體思想心理教育

1、開展有效的思想心理輔導工作。處於高二階段的學生有特殊的心理狀態,比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特徵,很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課裡開展了一系列主題班會,如「找出缺點,完善自己」,養成良好的學習習慣,我的價值,誰動了我的「乳酪」,感恩,遠離菸酒等主題班會。

此外、為了培養學生的愛國思想和衛生保潔意識,我班團支部還組織了掃墓和獅山保潔活動,收到不少的效果。

2、繼續利用班會課強化行為規範教育,尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領學生繼續解讀《中學生行為規範》《金鄉職業學校學分暫行規定》,並以之教育、約束學生,努力促成學生形成規範意識,實行學生自我管理。在實際操作上成立了規範的學分考核小組,十位值日班長管理制度,對全班同學的行為進行監督評價。

3、配合學校政教處德育中心工作,有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育、愛心教育、感恩教育、」你丟我揀」衛生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。

五、重抓學習,提高學習效率和成績

職高學生最明顯的是對學習無興趣,學習積極性不高,主動性差,注意力散,但我一直主張以學養德,學生為什麼連續出現各種問題,就是他們沒事可幹,不學習,只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上,學生的行為也會有所改善。所以在學習上,我採取了以下的措施:

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