新狀元教育
六年級數學圓的認識同步練習（一）
一．填空。
1．圓中心的一點叫做（ ），用字母（ ）表示，它到圓上任意一點的距離都（ ）。
2叫做半徑，用字母（ ）表示。
3叫做直徑，用字母（ ）表示。
4．在乙個圓裡，有（ ）條半徑、有（ ）條直徑。
5確定圓的位置確定圓的大小。
6．在乙個直徑是8分公尺的圓裡，半徑是（ ）厘公尺。
7．畫圓時，圓規兩腳間的距離是圓的
8．在同一圓內，所有的（ ）都相等，所有的（ ）也相等。（ ）的長度等於（ ）長度的2倍。
二．判斷。
1．直徑都是半徑的2倍。 （ ）
2．同乙個圓中，半徑都相等。 （ ）
3．在連線圓上任意兩點的線段中，直徑最長。 （ ）
4．畫乙個直徑是4厘公尺的圓，圓規兩腳應叉開4厘公尺。 （ ）
三、選擇題。
1．圓是平面上的（ ）。
① 直線圖形 ② 曲線圖形無法確定
2．圓中兩端都在圓上的線段
① 一定是圓的半徑 ② 一定是圓的直徑
③ 無法確定
3．圓的直徑有（ ）條。
① 12無數
四．按要求畫圓。
（1）半徑是2厘公尺2）直徑是3厘公尺。
（3）畫乙個邊長是6厘公尺的正方形，在這個正方形裡面畫乙個最大的圓形，該怎麼做呢？
（4）若已知乙個圓，怎麼在這個圓的內部畫乙個最大的正方形？
北師大版小學數學六年級上冊《圓的認識 一 教學設計》li
圓的認識 一 教學設計 教學內容 北師大版小學數學六年級上冊教材第2頁 第4頁 教材分析 學生已經認識了長方形，正方形，平行四邊形，三角形，梯形等平面圖形。圓與這些圖形屬於兩類不同性質的圖形。雖然圓對於六年級學生來說是司空見慣的，但是他們僅僅感知了圓這個圖形的形狀特徵，並不認識圓內在的本質結構特徵。...
北師大版六年級數學上冊知識點
第一單元 圓 圓的認識 一 1 圓中心的一點叫圓心,用o表示.一端在圓心,另一端在圓上的線段叫半徑,用r表示.兩端都在圓上,並過圓心的線段叫直徑,用d表示。2 圓有無數條半徑,有無數條直徑。3 圓心決定圓的位置,半徑決定圓的大小。圓的認識 二 4 把圓對折,再對折就能找到圓心。5 圓是軸對稱圖形,直...
北師大版六年級數學上冊教學計畫
寧強縣北關小學 2014年至2015年學年度第一學期 六 3 班數學教學工作計畫 許建強一 學生情況分析 本班共有學生47人，其中男生26人，女生21人，學生的聽課習慣已初步養成，並班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態度端正學習能力強，學習興趣濃厚 另一部分學生表現為學習目的不明確，學習態度不...