傍晚，漫步在幽靜的山林石徑間，仰望天空，繁茂的的枝葉放肆地纏繞著厚厚的雲層，天空猶如嬌豔的新娘子，羞澀地把臉頰藏進了紅蓋頭。慢慢的，西邊那最後一片紅霞僅存的斑斑點點也投不進來了。在這奇妙的夜色裡，這片山林彷彿於世隔絕，白樺搖動著枝葉，象對我招手，小鳥撲稜著翅膀，好似唱著一首悠揚的「歸巢之歌」。
一切都是富有生命力的，這時，我的幻想也彷彿插上了一對**的翅膀，在風中自由飛翔……說起想象力，我不由地想起「安妮?雪莉」這位愛幻想的孩子來。
安妮?雪莉是加拿大作家西?馬德?
蒙哥瑪麗寫的 《綠山牆的安妮》 這部**中的主人公。**主要寫了：在乙個偏僻的農村阿豐利的一所叫綠山牆的農家。
女主人瑪麗拉和男主人馬修因為年事已高，因此想從孤兒院收養一名男孩，既可為這寂寞的農家增添生活的樂趣，也可以多個幫手，以減輕負擔。可陰錯陽差，孤兒院給他們帶來的卻是乙個小姑娘——安妮。安妮長著一頭紅發，滿臉雀斑。
她雖然從小失去了父母，卻活潑開朗，善良率真，大家都很喜歡她。最後，她憑著自己不懈的努力，順利考取了女王學院。一年後取得了一級教師證， 並獲得了大學獎學金。
本來她可以有很好的發展，但她不忍心離開朝夕相處溫馨親切的綠山牆，和為自己付出心血而影隻形單的瑪麗拉，她毅然決然放棄了繼續深造的大好機會。
安妮?雪莉和我們少年兒童一樣都有著相同的特點，那就是愛想象。她善於從平淡的生活中汲取無窮的樂趣，幻想創造了美與快樂。
乙個普通的湖，在她眼裡就成了「閃光的湖」，一方小池塘被她稱為「柳池」，一株開花的果樹，被她那愛想象的雙眼「浸泡」後，就成了一位亭亭玉立的「白雪皇后」……
我也是個愛幻想的女孩，每當我的想象力又飛出我的身體去溜達的時候，我準會呆呆地坐著，雙眼直勾勾地瞪得老大老大。幻想猶如乙個神奇的**人，從出生的那一刻起，就在心靈深處安了家，就像一位「忠實的知音」，總是形影不離地陪伴著我，讓我感受世界的美好與快樂。
夜色越來越濃，夏蟲低鳴著悠揚的樂曲，訴說著秋的來臨。路邊水塘裡有幾聲蛙叫，似乎在說：「快回家，呱呱。」我轉過神來，對著媽媽說：「我們回家。」
安妮長大的過程，是乙個醜小鴨變白天鵝的過程。一開始，她的頭髮是紅色的，鼻子上也有雀斑，但到**結尾時，她的頭髮變成了褐色、鼻子上的雀斑也少了。她去參加旅館的**會，穿上馬修給她買的漂亮的蟬翼紗衣服時，已出落成亭亭玉立的少女了。
安妮周圍的人物性格刻畫得十分鮮明。養父馬修的性格很靦腆，他比較早的就看出了安妮的價值，儘管沉默寡言，不善於打交道，對瑪麗拉又經常退讓三分，但毫不掩飾對安妮深摯的愛;而養母瑪麗拉則是乙個不善表達、「刀子嘴巴豆腐心」的人，她對安妮的要求很嚴格，總是把愛埋在心靈的深處。**最後馬修因突發心臟病而去世，我還傷心得哭了半個鐘頭，淚如雨下!
綠山牆的安妮讀後感
真正的美是擁有一顆善良的心;真正的美是存在好學的心;真正的美是存有一顆迎難而上的心……真正的美是來自心靈的美，而不是相貌漂亮就是真正的美了。
題記今年，我讀了一本好書，使我受益匪淺。這本書的題目是《綠山牆的安妮》，安妮的笑聲像一束燦爛的陽光射進我的心裡。
這本書主要概括的講述了乙個女孩兒十一歲到十六七歲的成長史。安妮是個身世淒涼的小女孩。出生不久，父母雙亡，好心的鄰居把它養到六歲，她開始到一戶人家看孩子，後來被送到了孤兒院。
住在綠山牆島上的和馬修馬瑞拉收養了她。安妮天性活潑開朗，她的天真和愛幻想鬧了不少笑話，又因為善良和直率贏得了友誼和真摯的愛。她憑著自己的努力考取了大學，但因為照顧生病的馬瑞拉，她只好放棄學業，留在家鄉當小學教師的故事。
安妮活潑可愛，調皮善良，是乙個充滿聰明智慧型的小女孩。「『漂亮?僅僅說漂亮可不能恰當地形容它，不能把意思盡情地表達出來。
啊，總之是美極了，的確太美了。不管怎麼拼命幻想，都不能夠超出它的美。這樣的仙境我還是第一次看見，它讓我終於得到了心靈上的滿足。
』女孩把手放到胸前說道，『現在，我這兒非常痛苦，可那是種快樂的痛苦，你有過這樣的痛苦嗎?』」這句話寫得十分優美，看出了這個小女孩很有想象力，並且很有文學修養。我感受到了她對生活的嚮往，我對她的敬佩之情油然而生。
我的生活是多麼的幸福，快樂，美好啊!有吃有喝，有穿有愛的，而不是過著安妮那般的生活。所以，我們更應該好好兒的珍惜現在的生活。
一定要好好學習，天天向上，好好的孝敬父母，珍惜自己的父母，趁他們還在世的時候，好好的照顧他們。不要等到失去了才知道珍惜，在他們離世的時候大哭大鬧，那樣也只是虛假的。在成長的道路中，我們固執過，我們犯錯過，但這一切也未嘗不是件好事。
因為我們在這一番又一番的波折中，我們學會了怎樣從挫折中爬起來，怎樣堅強，怎樣不屈。因為我們經歷了這麼多風雨，我們漸漸成熟了……這也是這本書告訴我們的道理：不經歷風雨，怎麼能見彩虹。
在我們的生活中，我們應該學會生活，學會怎樣克服困難。《綠山牆的安妮》還告訴了我們只要發揮自己的想象力，就能發現身邊不同的風景，帶給生活意想不到的樂趣。我們也該在學習上做對決，讓我明白，只要你有足夠的決心，就沒有什麼難題可言，只要你確定好目標，就能得到你意想不到的動力。
讀《綠山牆的安妮》有感_
相信很多人都有自己讀書的心得和感悟，我也是其中一員，下面一起來談談我的感悟吧!
首先我會思考，故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼要寫這個故事。然後，我會把書認認真真的把書讀一遍，把這個故事繼續編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，並問問自己為什麼喜歡他們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前忽略的東西。
最後，我會想象作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷……
說到書，我最喜歡的一本書就要數《綠山牆的安妮》。它加拿大的作家蒙西-莫得-蒙哥馬利寫的，有名《綠屋的安妮》。主要講的是：
這本書的主人公安妮-雪莉一歲時成了孤兒，終於在十一歲時陰差陽錯地被綠山牆的馬修和瑪利亞收養。由於她直率、善良、樂觀、勤勞、珍惜友誼。所以經常鬧出笑話。
有一次，安妮的好朋友黛安娜要過生日，她請安妮參加了一場**會，回來時還念念不忘**會上的種種情節，雖然他們很疲憊，但毫無倦意。換好衣服之後，還要比誰先跳**，可那時沒有燈光她們不知道床上還躺著約瑟芬姑婆她們一跳，姑婆就喊叫起來，安妮和黛安娜也被嚇得不輕。這次真是闖了禍!
樂觀是安妮的性格之一，是長人很少具備的。古時候，乙個老人叫塞翁。有一次，他丟失了一匹馬，鄰居到來安慰他。
他卻說這是件好事。果然，幾天後，那匹馬不僅回來了，而且還帶回來幾匹上等的好馬。
安妮與塞翁一樣，同樣是「樂觀主義者」比如：瑪利亞把他關進屋子裡，可她一點也不寂寞，他把窗外的泉水取名為『捧木之泉』把自己如此簡單的衣服，想成非常漂亮的燈籠袖衣服。當你遇到一件不幸的事，一起絞盡腦汁的想出路，倒不如樂觀的面對現實。
也可以往好處想一想，沒準問題就解決了呢。
遇事沉著冷靜，好好的安慰自己，想好處看齊，沒準峰迴路轉，問題迎刃而解。與其悶悶不樂，憂鬱成疾，還不如從頭再來，讓自己重新開始，再次挑戰，將它克服，這才是問題的關鍵所在。總而言之，樂觀是福，懂得樂觀的人，只會每天開開心心的做好自己分內的事。
讀了這本書，我有些羨慕安妮，因為她的生活裡有一對善良，可親可愛的鄰居老師、共度難關的知心朋友。而我又同情她，我從小就生活在乙個充滿愛的家庭裡，而安妮卻從小就沒有了父母的愛。沒有了父母，是多麼痛苦呀!
「傳承優秀文化，爭做美德少年」美德少年的第一步，就要有一種樂觀的精神，遇到事情沉著冷靜，相信自己，就一定能有一條你能走的路，就一定能成功!
五年級:樞亦婷
讀《綠山牆的安妮》有感
在老師的推薦下，我選擇購買了《綠山牆的安妮》一書。故事發生在加拿大的安維利村里，在新斯科舍的孤兒院裡，有乙個叫做安妮·雪莉的小女孩，她出生不久，父母就相繼離世，從此不得不寄人籬下，輾轉在不同的家庭和孤兒院中，直到十一歲時，命運之神忽然眷顧了她，她陰差陽錯地被綠山牆農舍的卡斯波特兄妹收養。
但是，這個命運的轉機卻是充滿戲劇性的。綠山牆農舍的主人馬修·卡斯波特和瑪麗拉·卡斯波特兄妹本想領養乙個男孩，以幫助馬修幹活，可因為經辦人的失誤，送來的卻是小女孩安妮·雪莉。並且，這個小女孩還不是瑪麗拉喜歡的型別。
對新生活充滿了渴望的安妮迅速愛上了綠山牆農舍和它周圍的一切，但瑪麗拉並不想收養安妮，這讓安妮在短短的時間裡從滿懷欣喜沉入絕望的深淵。而讀者也在此過程中對這個滿頭紅發、一臉雀斑的小姑娘傾注了自己的同情和愛憐。看到這兒，我不禁眼淚花花。
我在哭的同時，也在祝願安妮能順利被綠山牆農舍的主人馬修和瑪麗拉收養，討得他們兩兄妹的歡心，因為安妮實在太可憐了，正是因為這樣乙個無父無母的孤女，才值得我們去同情，去憐憫。
我承認，安妮長得一點也不漂亮，—頭紅發，就像吉爾伯特·史密斯說的：「胡蘿蔔!胡蘿蔔!
」一樣，安妮的頭髮像極了胡蘿蔔;還有滿臉的雀斑，開始我還以為那是安妮臉上的青春痘呢，直到後來我才明白，原來臉上那些「青春痘」並不是真正的「青春痘」，那只是安妮生下來時臉上就長了的雀斑罷了，安妮有時也會為此感到難過;但是，儘管如此，安妮並沒有放棄對生活的信心，相反，安妮比普通人更快樂，她天真熱情，有著各種奇妙的幻想。安妮擁有著天馬行空的想象力，在她的世界裡，溪水、玫瑰，甚至小樹都是美麗的生命，她的影子和回聲也是正在交流的知心朋友;安妮的想象力同時還充滿了浪漫的色彩：在她的想象中，櫻花是她的「白雪皇后」;蘋果是她的「紅衣姑娘」;林蔭道是「白色的歡樂之路」;「頑皮的小溪」在冰雪覆蓋下歡笑;鏡子中自己的倒影成了另外乙個被魔法捆住的小姑娘;山谷中傳來的回聲，在她聽來卻是乙個叫維奧萊特——乙個喜歡重複她說話的好朋友……多麼豐富的想象力!
多麼天真可愛的孩子!每當讀到這些句子，我的嘴角就會不自覺地流露出會心的微笑。在我看來，在現實生活中，我們小孩子就是缺少這種想象力，總是侷限於教師講的知識，沒有想象哪來的創新呢?
安妮如果沒有這麼豐富的想象力，也就不會有後來為夢想所付出的努力。
安妮不但愛幻想，而且樂觀，積極向上。面對不幸的身世和遭遇，她沒有絲毫的抱怨，而是總是微笑以對。瑪麗拉曾經問過安妮：
「你的身世如此可憐，可你為什麼還這麼開心呢?」安妮嚴肅地回答：「生活就像一面鏡子，只有你笑著對它，它才會笑著面對你，與其每天愁眉苦臉地，還不如開開心心地過好每一天，這樣我也可以讓在天堂的父母安心。
」這是多麼精闢的見解啊!我們的生活的確如此!
安妮的身上還有一種許多人都沒有的品質——懂得感恩：收養者馬修受到刺激突然去世了，瑪麗拉痛不欲生，從女王學校畢業的安妮為了照顧另一位收養者——瑪麗拉，不惜放棄了自己的夢想——讀大學，留在了安維利教書，正如安妮所說：「我的未來就像一條筆直的道路，現在路上有了轉彎，我相信那裡一定有很好的風景。
」在讀完《綠山牆的安妮》這本書後，我在心裡深深譴責自己：我恨我自己沒有為父母著想，天天吵吵嚷嚷叫父母為我買書。感恩，這兩個字如同錘子重重地敲在我們每乙個人的心上，現在的孩子有幾個懂得感恩的?
別說感恩別人，就是父母，也沒有幾個孩子有這種感恩之心的。
你想像生活有陽光，它就會有陽光，你向生活微笑，它也會毫不保留地向你微笑，給你帶來真正的快樂。只要你時刻用一顆樂觀的心去看待世界，去面對世界，你就會發現：原來天空是藍悠悠的，又高又遠;小鳥兒快樂地唧唧喳喳地叫著。
然而，在生活中有很多人看不到這一點，他們遭遇一點小挫折，就怨天尤人，認為老天對自己不公平，而對生活喪失信心，這些人是不是應該像安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態微笑著迎接生活對自己的考驗呢?
安妮的故事告訴了我，我們現在還不曾有的東西，那就是堅強和勇氣，在任何時候都一如既往的優雅，一如既往的歡顏。成長是每個人都要面對的，我們可以選擇任何態度去面對它，但如果你想成為陽光少年或陽光少女的話，那麼，安妮的樂觀便是必不可少的一種性情。試著用安妮的眼光和態度去看待這個世界，你會發現，原來灰暗的那一部分也是明媚的，這便是樂觀的力量!
期望也是一種快樂，只是這些期望也許會辜負一些東西，但是它不會辜負自己。也許，安妮原來就不期望它真的會實現，因為在期望的過程中她們就已經得到了快樂和滿足，我想：也許，這就是想象的力量!
讀完了《綠山牆的安妮》一書，我彷彿身臨其境，如果你在加拿大的話，那就一定要去安維利村看一看，否則就太可惜了，在安維利村里抬頭望去，那一定就是綠山牆農舍，幸運的話，也許你還能看見安妮·雪莉正在她的臥室和她的知心朋友黛安娜·巴里一起欣賞窗外美麗的風景，或許你還能看到「潔白的歡樂之路」、「閃光的小湖」、「海濱大道」、「情人的小徑」、「柳池」、「紫羅蘭峽谷」、「白樺小道」等等，但是，這些都是安妮自己想出來的名字，雖然不是它們真正的名字，可我也覺得這些名字十分美，而且也十分動聽。寫到這裡，我的嘴角上漾著絲絲抹不掉的笑。
突然，我不經意地翻到了這本書的第一頁，重新開始看了起來……
《綠山牆的安妮》讀後感
讀完《綠山牆的安妮》我知道了安妮是乙個孤兒，她很可愛，又很活潑，又很會照顧別人。她被馬修一家收養了。她上了個新學校，她在新學校裡交了乙個好朋友名字叫黛安娜。
安妮在學校裡表現的很好，她考上了奎因學校，大家都很開心。
最後因為馬修心臟病發作去世了，安妮為了報答瑪瑞拉，她決定補上大學了，留在農舍裡照顧瑪瑞拉和農場，然後自己學習語言。
我覺得安妮特別棒，她很聰明，又很努力，而且還很照顧家人，我想和他一樣棒!
綠山牆的安妮共讀設計
走進經典閱讀感受人物形象 五年級班級共讀 綠山牆的安妮 教學目標 1 領略世界經典書目 綠山牆的安妮 激發閱讀的興趣。2 學習使用思維導圖的方式，感受人物形象，整理閱讀所得。教學重點 學習使用思維導圖的方式，感受人物形象，整理閱讀所得。教學準備 多 課件 思維導圖 學生閱讀 教學時間 2課時 教學過...
《綠山牆的安妮》讀後感作文
精選作文 綠山牆的安妮 讀後感 作文 前段時間，我看了一本好書，它的名字叫 綠山牆的安妮 裡面的主人公安妮給我留下了乙個深刻的印象。披著紅頭髮的小姑娘安妮，本來是不會與馬修和瑪麗拉兩兄妹成為一家人的，因為年事已高的他們本想領乙個男孩兒，可是由於孤兒院工作人員的陰差陽錯，給他們帶來了乙個女孩安妮，但就...
《綠山牆的安妮》讀後感
綠山牆的安妮 是加拿大作家蒙哥馬利小姐寫的一本優秀長篇 我是通過女兒的閱讀認識她的，乙個名叫安妮的孤兒，她活潑 聰明 想象力豐富，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她陰差陽錯的被綠山牆善良的老兄妹馬修和瑪莉拉收養。安妮得到他們的悉心教育，並在學校讀書，但是就在安妮取得獎學金公升入大學深造時，馬修突...