面積單位： 1平方公尺=100平方分公尺 1平方分公尺=100平方厘公尺 1平方公尺=10000平方厘公尺
重量單位：1噸=1000千克 1千克=1000克 1噸=1000000克1斤=500克1斤=10兩1兩=50克
時間單位： 1日=24小時 1小時=60分 1分鐘=60秒 1年=4季度1季度=3個月 1月=上、中、下旬
長度單位1公尺=10分公尺1分公尺=10厘公尺1公尺=100厘公尺
體積單位：1立方公尺=1000立方分公尺1立方分公尺=1000立方厘公尺1立方公尺=1000000立方厘公尺
50以內的素數：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47.
乙個數連續減去兩個數等於這個數減去這兩個數的和。 例如 a-b-c=a-(b+c)
移動數字的位置要連同數字前的符號一起移動。在「+」後可以直接加括號
在「－」後加括號要變號即「+」變「－」 。「－」變「+」 例如 5+2+8=5+（8+2）
10－5－3=10－（5+3）
乙個數連續除以兩個數，等於這個數除以這兩個數的積。例如 15÷5÷3=15÷（5×3）
乙個數乘以乙個比「1」大的數，它的積一定大於這個數例如 1.2×8.4﹥1.2
乙個數乘以乙個比「1」小的數，它的積一定小於這個數例如4.6×0.85﹤4.6
乙個數除以乙個比「1」大的數，它的商一定小於這個數例如7.8÷3.9﹤7.8
乙個數除以乙個比「1」小的數，它的商一定大於這個數例如7.8÷0.39﹥7.8
除數不變，被除數縮小，商業隨著縮小50.4÷16=3.15 5.04÷16=0.315 0.504÷16=0.0315
被除數不變，除數擴大，商反而縮小 24÷5=4.8 24÷50=0.48
加法交換律：a＋b=b＋a加法結合律：a＋b＋c=a＋(b＋c)
乘法交換律：a×b=b×a乘法結合律：a×b×c=a×(b×c)
乘法分配律：(c±b)×a=a×c±a×b
商不變性質：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商不變。
加數=和-加數被減數=減數+差減數=被減數-差乙個因數=積÷另乙個因數
除數=被除數÷商被除數=除數×商
當兩個數有倍數關係，那麼這兩個數的最小公倍數是它們中的較大的數，較小的數是它們的最大公因數
當兩個數只能同時被「1」整除，稱這兩個數互為素數。
當兩個數互為素數時，它們的最小公倍數就是它們的乘積，最大公因數就是「1」。
5的倍數個位是0或是5 。 3的倍數，各位上數字之和一定是3的倍數。2的倍數 ，個位是0、2、4、6、8
110 報警 112故障申告 114號碼查詢 117報時 119火警 120急救 121天氣預告 122交通事故報警12315消費者投訴**
分子相同，分母越大，分數值就越小
分母相同，分子越大，分數值就越大，分子越小，分數值就越小。
分數分子分數線分母分數是一種數
除法被除數除數除號除法只是一種運算
分數的意義 2/5 1、把單位「1」平均分成5份，取其中的2 份
2、把2平均分成5份，取其中的乙份
字母公式 s=ab s=a s=ah s=ah÷2 s=(a+b)×h÷2 v=abh v=a v=sh
特殊數字 3.14*2=6.28 3.
14*3=9.42 3.14*4=12.
56 3.14*5=15.7 3.
14*6=18.84 3.14*7=21.
98 3.14*9=28026 3.14*2=12.
56 3.14*3=28.26 3.
14*4=50.24 3.14*5=78.
5 3.14*6=113.04 3.
14*7=153.86 3.14*8=200.
96 3.14*9=254.34
3／4表示ⅰ把單位「1」平均分成4份，表示這樣的3份 ⅱ把3平均分成4份，取其中的1份
乘法：求幾個相同加數和的簡便計算。減法：已知兩個加數的和和其中的乙個加數，求另乙個加數的運算。除法：已知兩個因數的積和其中的乙個因數，求另乙個因數的運算。
人教版六年級語文上下冊知識點彙總
一 拼音 一 多音字 第8課p31勁 第9課p44 第28課p147繃 二 容易讀錯的字 邊鼻音 平翹舌 前後鼻韻 其他 地方方言 二 漢字 1 要求會寫的120個字。教材後生字表 能辨別其音 形 意並能運用。2 會用音序查字法和部首查字法查字典 詞典。三 詞語 1 要求掌握 詞語盤點 中 讀讀寫寫...
九年級物理上下冊知識點
第十三章內能第十四章內能的利用 一 分子動理論 1 分子間有 物質是由分子組成的，組成物質的分子之間存在間隙，如將一定體積的水和酒精混合，則混合後的體積比原來水和酒精的體積之和要小，就是因為水和酒精中的分子間存在間隙，混合後水分子和酒精分子彼此進入對方中去，所以總體積要變小。2 分子在不停地運動 一...
六年級上下冊資訊科技計畫
2009 2010學年第一學期小學六年級資訊科技教學計畫 教學目標 本期的教學內容以綜合應用為主，希望通過本期的教學能讓學生學會應用資訊科技，結合其它學科的知識，綜合實踐，解決學習 生活中的問題。學生情況分析 由於學生的家庭情況，所以家裡有電腦的很少，能夠上網的就更少了，所以學生主要是在學校通過資訊...