一、經典誦讀，課題匯入
曰：「獨樂樂，與人樂樂，孰樂？」曰：「不若與人。」
注釋：（孟子）問道：「乙個人單獨欣賞**快樂，跟別人一起欣賞**也快樂，哪一種更快樂呢？」
（宣王）說：「（自己欣賞**）不如跟別人一起欣賞**更快樂。」出自：孟子《孟子梁惠王下》
同學們，今天我們來學習一篇童話故事《總也到不了的老屋》，請帶著你的思考讀讀課題，指生讀課題，這節課我們就用讀一讀，問一問，猜一猜的方法，讀懂這個童話故事。讀了故事的課題，你有什麼疑問來問一問自己。指生問一問。
會問就會猜，你能根據自己提出的問題大膽的猜一猜嗎？
把問題和猜想連起來說一說？老屋為什麼總也倒不了，我猜想是建的很牢固吧。
你能根據童話故事猜一猜，這座老屋為什麼倒不了嗎？這樣問，這樣猜就像童話故事了。課文中的主人公就有魔力了。
課文中我們的學習小夥伴們一邊讀將猜想寫在了故事的旁邊，讓我們帶著猜想和思考齊讀課題。
二、學習字詞，整體感知
1、請同學們自由朗讀課文，一邊讀一邊猜。這座老屋為什麼總也倒不了呢？
①把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。
②邊讀邊思考：課文寫了一件什麼事？
③把自己不懂的詞句畫出來與同學討論。
讀完了課文，說說課文寫了一件什麼事？指生回答。
2、指生讀詞語，檢查生字識記
3、出示生字，按照結構進行分類。
4、左右結構、上下結構和獨體字，哪個自容易出錯。
教師示範，學生到田字格進行書寫，同桌互相評價一下。出示★級評價標準：1、注意了壓線筆2、間架結構是否勻稱、合理3、字居格中、不歪斜。
投影出示一下，寫的不規範的再寫兩個。
三、品讀課文，學習**
1．第一、二自然段。
(1)你能說說老屋是什麼樣子的嗎？從哪些詞可以看出老屋很老了？
(2)學生讀後交流。
可引導學生從老屋存在的時間、老屋現在的樣子、用途等方面想象、講述。
2．第三、四、五自然段。
邊讀邊**：許久無人居住的老屋會有什麼故事發生呢？你的想象力非常豐富，你是根據什麼**的？
插圖，故事情節。那課文寫的內容是否和你**的一樣？課文中寫了小貓遇到了什麼困難，他有什麼請求？
板書：小貓躲暴風雨站一晚
（1）指生讀：小貓，你從等等老屋，行嗎？找不到乙個安心睡覺的地方。這樣語言體會到了什麼？小貓迫切地請求老屋的幫助
（2）指生讀：哦，是小貓啊! 好吧，我就再站乙個晚上。 你體會到老屋有什麼樣的品質？
（3）分角色讀：第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：「喵喵，謝謝！」
老屋說:「再見! 好了,我到了倒下的時候了!」從跳這個動詞你體會到小貓的什麼心情？通過謝謝，你還體會到了什麼？對老屋的感激之情。
小結：通過老屋對小貓幫助段落的學習，我們今後在學習童話故事時可以依據線索、插圖來**故事情節，抓住關鍵的詞句來理解課文內容。
3．學生自主學習。
(1)老屋說：「再見，好了，我到了倒下的時候了！」讀完這句話，你覺得老屋能倒下嗎？
這句話在課文**現了幾次？通過3—5段的學習，請你**一下，誰又出現了？請大家自主學習7——17段：
邊讀邊**後面會發生什麼故事？
和你**的是否一樣，請完成操練單。
(3)故事到這裡就結束了嗎？老屋最後怎樣呢？分角色朗讀14——17段，老屋到現在還站在那兒與課題總也倒不了的老屋，運用什麼寫作方法？
照應課題，老屋慈愛寬厚、樂於助人的美好品質矗立在人們的心裡，永遠不會倒下。
邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。你的腦海中浮現初一幅什麼樣的畫面？體會到老屋生活愜意，富有情趣。
4．如果你是老屋，幫助了那麼多遇到困難的人，你的心裡會怎麼想？又會怎麼去做？老屋給你留下了什麼樣的印象？
慈愛寬厚，樂於助人予人玫瑰，手留余香。正像孟子所說：曰：
「獨樂樂，與人樂樂，孰樂？」曰：「不若與人。
」四、作業超市，續寫故事。
還有誰遇到了困難，需要老屋幫助？按照文章的寫法，想一想，寫一寫。
總也倒不了的老屋
總也倒不了的老屋操練單
年級班姓名
一、你能把字寫規範嗎？比比看誰的字寫的最漂亮！
二、按課文內容填空。
老屋已經活了一百多歲了，窗戶變成了黑（ ），門板也破了洞。為了讓小貓躲避讓老母雞讓蜘蛛在（ ）下結網捉蟲子，它一直堅持沒有倒下。
三、邊讀邊**，根據課文內容，完成**。
12總也倒不了的老屋教學反思
總也倒不了的老屋 講述的是老屋已經活了100多歲了，很久很久沒人住了。它正準備倒下去的時候，小貓 老母雞 小蜘蛛請求老屋再站一會兒，最後小蜘蛛一邊補網，一邊給老屋講故事。就這樣，蜘蛛一直講著故事，老屋也一直站在那兒。課文讚揚了老屋的愛心和善良品質，要學生體會老屋無私給予的仁愛之心，關愛他人的情感，一...
我總也忘不了那句話
我總也忘不了一句話，那是媽媽對我說的 做事要專心致志 一氣呵成才能有成效。一句很普通的話，卻讓我印象深刻。媽媽為什麼說這句話呢？還要從前年寒假說起。那個假期，老師留了幾篇周記。我很想玩，就是遲遲不肯動筆。一天早上，媽媽要出門辦事，走之前跟我說好要完成一篇周記。我很不情願的坐在寫字檯旁，無精打采的寫了...
我總也忘不了那句話
我會永遠記住那句話 會寧縣東關小學四年級二班王曉龍 在我生活中，有許許多多的話語，但被我幾乎忘得一乾二淨，但有一句話，始終銘記在我的心裡。那一天，我正在收同學們的作業本，我們最敬愛的語文老師推門而進，站在講台上，要我們寫練習冊，在我們寫練習冊時，老師拿出錢包，伸手取出十二元，走過來遞給我說 我也保證...