慶馬小學2023年秋季學期
校本教研計畫
一、基本情況
1、新的課程理念、新教材、新的課程評價觀，對教師提出了新的更高要求。
2、我校教師工作責任心強，面對當前基礎教育改革的形勢，普遍感到提高自身素質的迫切需要。
3、積極參與教研教改的氛圍已形成，能熱情高漲投入教學工作中去，大膽探索、創新。
二、工作目標
以教師發展為本，以促進教師專業化為導向，以構建終身學習體系為重點，以提高教師教育教學質量水平為中心，全面提高我校教師的教研水平，引導教師做發展型、反思型教師。
三、具體措施
1、成立校本教研活動領導小組。
學校領導高度重視校本教研工作，將其作為本年度重點工作之一，學初就成立了以校長為組長，抓業務的教導主任為副組長。其他領導班子成員及教研組長為成員的校本教研活動領導小組，以確保此項工作全面有序的開展。
2、組織深入學習《學科教學培訓教材》。
校本教研活動以學習《學科教學培訓教材》為基礎。「定時間、定地點、定組織學習者」分教研組展開學習，並做好學習記錄，寫好心得體會，學習日常化、經常化，並將學習考勤記入個人量化，將所學習內容融入平日教研中來，以便全校教師深入了解新課程理念，探索適於自己教學的「新路子」。
3、開展豐富多彩的「三課」活動。
「三課」活動，即：說課、聽課、評課是學校校本教研的主體工程，我校注重「三課」活動開展的實效性。
（1）結合學科教材培訓學習，組織綜合課教師開展「交叉備課」，讓教師們集思戶益、開動腦筋，進行創造性工作，促進「三課」活動向更高層次發展。
（2）課型多樣，有領導上的引導課、骨幹教師的觀摩課、示範課，有教師的「探索課」、同學科的賽課，還有外出學習教師的匯報課。從不同角度開展「三課」活動，調動教師參與教研活動的積極性。在評課中，加強教師間的交流，討論教學中的「熱點」、「難點」、「疑點」，注重教學反思，在不斷反思總結中鍛造自我。
4、廣開教師座談會，增強學校與教師間的交流。
學校多組織大、小規模教研座談會，讓教師各抒己見，共同商討如何提高校本教研活動的實效性，以便時調整工作思路，更加充分體現教師的自主性。
5、設立專家講座，以點帶面。
讓我校骨幹教師（或教學某方面有經驗教師），談自己教學經驗，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價值的教學「法寶」，以此方式增進教師間的學習，以專家型教師帶動全校教師積極總結教學經驗，立足於本職工作，因材施教，探索新課程下新的教學模式。
6、引導教師寫好平日的教學隨記，研有成果。
引導、鼓勵教師多在平日教學積累經驗，並結合教育理論，每學期要有一定的成果，將理論與實際相結合。
7、注重「優秀課、優質教案、優秀**」評選活動。
每學期校本教本教研活動領導小組對全校教師一學期來的教研改成果進行評定，對優秀成果予以表彰，並與教師個人量化掛鉤。
8、鼓勵教師個人自身的學習。
在教師學歷進修上，繼續教育上、學科培訓、資訊科技教育培訓等方面，學校給予一定的補貼，大力支援個人素質的提高。
時間安排：
九月份1、《學科培訓》7—8個問題
2、專家講座
3、「三課」活動
十月份 1、《學科培訓》9—10個問題
2、教師座談會
3、「三課活動」
十一月份
1、「三課」活動
2、教師經驗交流會
3、上報教改成果
十二月份
1、聽專家講座
2、「三課」活動
3、「三優評優」
4、做好校本教研活動總結
慶馬小學2023年秋季學期校本教研工作計畫
慶馬小學2014年秋季學期個人 校本教研 工作計畫 張仕勇2014年秋季學期 慶馬小學2014年秋季學期 個人校本教研工作計畫 張仕勇新的學期又開始了，為了使自己的業務水平有更大的提高，結合自身實際情況，特制定個人校本研修計畫 1 加強師德修養，愛崗敬業，學會以發展的眼光看待每乙個學生。相信學生的巨...
慶馬小學2023年秋季學期校本研修活動方案
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慶馬小學2019秋季學期校本教研個人學習計畫
一 指導思想 樹立新的教育教學觀念，以課堂教學為課改主陣地，開拓進取，不斷提高課堂教學質量，進一步學習新課程標準，為把我校建成 現代化 高質量 有特色 的學校作出貢獻。二 具體工作 一 加強理論學習，提高業務素質 1 繼續加強教學研究，深入學習和討論 新課程標準 進一步學習 新課程標準 的通識培訓材...