一.指導思想
認真貫徹學校的工作要點，在學校工作計畫指導下，以《上海市中小學拓展型課程指導綱要》為準繩，以培養學生綜合素養為重心，秉持我校「讓每乙個孩子都閃光」的教育理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。
二.背景分析
本校拓展型課程主要是結合學校少年宮一起開展，積極構建符合本校實際的拓展型校本課程，旨在完成國家課程的基礎上，著眼於滿足學生向不同層次發展的需要以及適應社會多樣化的需求，通過課程開發實踐，使學生在品德形成與人格發展、潛能開發與認知發展、身體與心理發展、藝術審美、綜合實踐等方面得到綜合發展。同時，在校園文化、教師隊伍、學生健康成長方面更顯特色。
上個學期，組內圍繞「建學生喜歡的課程，創真實靈動的課堂」這一課題，梳理了各個年級學生的需求，並在此基礎上開設了才藝、工藝、體育、科技、文化這五個大類共39個課程的教學。
期末，還組織學生座談對每乙個科目進行評價打分。座談結果，部分課程不是很收學生歡迎、特別是文化類課程相對枯燥，無法激發學生的學習興趣。
本學期，我們將針對這些問題，盡力整改，開展切實有效的教學研修活動。
三.研修主題
基於課程標準和拓展型課程的相關要求，關注以學生需求為中心的課程設計。研修的主題是「建學生喜歡的課程，創真實靈動的課堂」
「基於學生需求」，是我們課堂教學的準繩，每一位老師都應該清楚自己所教的內容學生到底喜不喜歡，以此來衡量自己的教學內容和教學目標是否符合學生的學情。在這個前提下，老師們要轉變理念，改變灌輸式的教學方法，關注以學生為主體，增設活動內容，激發學生興趣，引導學生主動參與。讓每個小學生在輕鬆愉悅的活動中學會做人、學會做事、學會鍛鍊、學會合作，在體驗中實現激發興趣、開發智力、強身健體。
四.研修目標
1、激發學習興趣，鼓勵主動學習，讓學生在活動中拓寬知識面，發展個性特長，體驗成功，樹立自信。
2、營造良好氛圍，建設良好的校園環境，提高品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康。
3、挑戰自我能力，進一步掌握動手和解決問題的技能，培養科學態度，求真意識、創新精神和實踐能力。
4、學會欣賞和評價，增強熱愛生活、適宜社會的意識，提高團結協作和社會活動能力。
五.研修內容安排
六.常規活動安排
一、教學準備
1、教師根據學校少年宮的功能和建設基本原則結合學科教學特點制定活動教學目標，認真制訂授課計畫。
2、遵循有利於教學實踐的原則，認真撰寫科目設計，並接受檢查與指導。
3、科目設計包括：開發背景、課程簡介、科目目標、科目內容、科目評價、所需條件，並於開學後一周上交教導處，由教導處彙總檢查。
4、科目內容的選擇適合少年兒童的年齡特點和接受能力，科目內容有知識、有趣味、有技能技巧，而且是有非智力因素的教育內容。
二、教學活動
1、教與學活動，以活動為主，在活動中教，在活動中學，寓教育於活動之中。
2、堅持把德育放在首位，結合教學進行思想道德教育，培養少年兒童高尚的道德情操和良好的心理品質。
3、教學內容具有科學性，傳授正確的知識、先進的技術、科學的訓練和技能技巧。
4、教學方法靈活多樣，著重培養和發展學生的興趣，注重個體差異，因材施教。
5、貫徹理論聯絡實際的原則，採取啟發誘導的方法，培養少年兒童的創造力，提供他們實踐和表現的機會。
三、教學要求
1、教師熱愛教育事業，熱愛學生，全面關心學生。
2、掌握教學基本功，努力提高講解、示範、操作水平。
3、語言準確、生動、規範、精練，富有啟發性和吸引力，提倡用普通話講課。
4、遵守教學作息制度，不無故缺勤、不在教學時間接待客人、使用通訊工具、不無故離開教室，上課時間不做與教學無關的事。
5、及時點名，並根據情況給予輔導。
6、儀表大方，教態親切自然，舉止文明禮貌。
四、活動評價
（一）對學生發展的評價
學生在參與「學校少年宮」活動的過程中，我們倡導學生開展自我評價、同伴互評。評價突出學生在活動過程中自我體驗、自我表現、建立自信，促進學生自主發展、相互學習和共同提高。
1）評價內容：
（1）形成自己的興趣愛好，完成相應科目的學習。
（2）掌握所學科目的相關知識與技能，通過科目測評。
（3）能運用所學科目的相關知識與技能完成作品或有成果展示。
（4）通過學習活動，自學能力、合作能力、思維能力、發現問題、分析問題和解決問題的能力得到增強。
2）評價方式：
（1）自我評價：教師確立評價專案和評價方法，由學生對自己在課堂活動中的表現進行自我評價。
（2）相互評價：可以是同桌之間、也可以是小組之間，通過多種途徑進行交流、評價。
（3）教師評價：由教師通過觀察、交流、學習過程中的情況記錄，以及各種形式的問卷、爭奪「爭金奪銀」排行榜優勝獎等對學生進行評價.教師根據每個學生參加學習的態度進行評價，可分為「冠軍」、「班級之星」、「你真棒」等，讓學生在競賽式的評價中提高興趣，獲得自信。
（4）學生成果可通過實踐操作、作品鑑定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生學籍檔案內。
（二）對教師實施課程的評價
教師在學生參與「學校少年宮」活動的過程中適時給予引導、肯定、鼓勵和讚揚，關注學生的發展差異，注重發掘學生的潛能，做好學生作品收集和評定工作。
1）評價內容
（1）活動計畫對發展學生個性的合理性；
（2）活動內容的科學性、層次性、綜合性和延續性；
（3）對每個學生的關注程度和適時的引導；
（4）教師在課程實施過程中的投入程度和專業水平的提高程度；
（5）活動目標的達成度。
2）評價方式
通過學校評價、電子平台、教師自我評價、學生座談等評價方式實施。
五、管理保障
（一）經費保障
「學校少年宮」的經費主要用於活動材料的採購，活動場地的建設完善，教師教師的補助，學生參與活動的獎勵等。做到專款專用，專人申請，專人負責。
（二）資源保障
1、學校針對活動特點擊擇和配備教師，設定有利於學生探索和拓展的活動，發揮家委會作用，邀請有專長的家長擔任活動課程的指導，保證活動課程能高質量的開展。
2、對所需場地、裝置、器材進行全面清理、整治與添置，保障活動順利進行。
江海一小2019學年第二學期拓展型課程工作總結
三 取得的成績 由於平時加強訓練，認真指導，在2009年慶 六一 大隊主題集會文藝演出中陳鳳 徐智負責的低戰鼓 鑼鼓飛揚 唐秀萍 盧瑾文 張淑娟負責的詩歌表演唱 詩韻情 張淑娟負責的揚琴 我是快樂的小叮鈴 唐秀萍負責的拉丁舞 歡樂倫巴 唐秀萍負責的舞蹈 天使之城 金曄負責的詩朗誦 為世博添彩 王群英...
學年第二學期
2008 2009學年第二學期期末考試試題 a卷 電磁學使用班級 光電工程系 07050241 一 填空題 分 每題2分 1 靜電平衡的條件是 內部場強處處為0 2 極化強度p與電場強度e 電位移d的關係式是 3 動生電動勢的起因是 迴路在磁場中運動切割磁力線引起的電動勢稱為動生電動勢 感生電動勢的...
學年第二學期
高二歷史選修1 4命題意圖及複習建議 一 命題意圖 1.定位 全區各校教學學習水平檢測 2.參考因素 全區各校教學差異 高考知識和能力要求。3.依據 課程標準 和 考試說明 以基礎知識為主 重視考查能力 部分試題具有一定的靈活性和開放性 二 命題形式 同去年 由a b卷組成 a卷由50道選擇題和3道...