2011--2023年度第二學期博華初中部工作總結
本學期,初中部在上學期的實踐總結基礎上，加大了研究力度，更加深入思考並實踐了如何提高教育教學水平。經過全體師生的共同努力，初中部教育教學爭奇鬥妍，精彩紛呈，德育管理關注細節，陶冶品質，呈現出了「大珠小珠落玉盤，滿園春色意盎然」的可喜可賀的良好局面！
一、教學教研——六大科組爭奇鬥妍，精彩紛呈
有效的教學離不開有效的學科教研,只有在巨集觀上把握住教育教學的思想核心，才能使教師更好地把握教學的方向，才能使學生掌握學習方法，提高學習效率。初中部各學科教學教研一直都圍繞學校特色，結合學科特點，有聲有色成效顯著。
這些成績一直都離不開魏校長的親自指導。開學初，校長對上學期工作給予了高度肯定，又提出了新的希望和要求，更多的是勉勵和指導！
學科教研一直注重學生的立體發展，從學科教育、能力培養和活動體驗三個方面開展實踐和研究，各個學科組各具特色，精彩繽紛。
語文組——聽說讀寫成就思想
語文組是乙個充滿創造力的集體。他們團結一心、與時俱進，在教學研究上追本溯源，營造輕鬆愉快的學習氛圍，落實深刻的哲學思想基礎。通過「聽、說、讀、寫」的日常教學和訓練，全面推進新課標的落實、積極探索「生成性課堂」的模式，積極落實 「國學潤人生，書香滿課堂」的思想，把泱泱中華五千年的精粹文化融合在日常的課堂裡，精彩展現，把古今中外燦若星輝的廣博知識融合在互動的課堂裡，魅力延伸。
朗誦會、作文賽等活動成績斐然。現場作文大賽佳作迭出。 秀出了我校學生作品色彩，也給孩子們以文論道、以文會友開啟了一扇窗戶。真可謂聽說讀寫成就思想。
數學組——於無聲處現真工
數學組是乙個簡約而不簡單的集體。他們摒棄過去「教學即等於教教材」的舊觀念，以課標為基本依據，以教材為基本素材，以發展學生興趣手段，以提高學生數學素養為目的，在校長的親自指導和關懷下，開展了一系列的精雕細刻化難學為興趣的活動，通過「**教學、建立題庫、開展學科競賽和建立合作學習小組」而達到了積沙成塔的良好效果。
一學期以來，魏校長一直倡導「夯實基礎，降低難度，讓大部分學生通過學習獲取成就感，激發學習數學興趣，形成良性迴圈。讓每位學生熱愛數學學習，提公升學生的分析問題和解決問題的能力，使每一位學生都能看到自己的進步」的理念，數學組老師們一直在實踐中不斷摸索，整理出了適合我校學生不同年級、不同程度的「試題庫」，並將引導學生興趣和培養高素質數學能力的「趣味數學競賽」持續進行。他們用學生小組合作學習的方式，用簡約的數學語言培養了學生學習數學思想和良好習慣，有效提高了課堂的效率。
英語組——寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來
英語學科組是各學科組中人數最多、也是最具特色的團隊，大家互相學習，合作教研，在課堂教學、實踐探索中，統一思想、統一行動，互相幫助，獲得了累累的碩果，每個成員都為建立這個合作的團隊精神貢獻了積極的努力。
英語學科作為我校外語課程的核心，老師們主要通過「普通表達」和「eap詞彙教學學科表達」兩條途徑開展教學，把「浸入式」英語教學改革實驗的理念落實到課堂。老師們互相聽課，交流心得，在課堂中用生動活潑的方式將學科表達融入常規教學。在教學態度上一絲不苟，他們集體備課，討論教案，分析試題特點，模擬出題，給學生布置作業，並認真批改。
這樣乙個團結創新的科組，一直以來都是成績斐然。在英語運用實踐鍛鍊中：讀書匯報、英語口語考試、英語角的活動開展的有聲有色。
科學組——群策群力接受挑戰
科學組是乙個敢創新敢擔當的集體。他們必須面對兩種需求，使用兩套教材以及教學計畫實施教學，因為要面對中考，必須使用深圳市統一的合科「科學」教材。為此科學組成員群策群力，迎接了新的挑戰，首先明確了分科教改的目的，討論和研究了分科教學可能會面對的問題，並設計了教學方案。
在這個過程中魏校親自指導，通過加強實驗技能的培訓、加強實驗方案設計的學習，在教學目標，教學內容與時間上完成了系統化改造。研究中重點強調了課堂教學「落實基本概念的正確理解和運用」和「增加動手實踐機會，培養良好實驗習慣，提高實驗設計能力」的指導思想。在深入課堂教學研究過程中，引導學生主動學習，充分體驗，大膽表達，真正體現了學生學習的自主性，在潛移默化中提高學生識別科學問題、解釋科學現象、使用科學證據的能力。
史社組——讓學生深入了解社會
史社組以嚴謹的態度、開放的眼光、人文的理念，提公升著史社學科的精神內涵。他們以學生為本，課內教學深入研討，讓歷史不再遙遠；他們面向社會關注熱點，讓社會融入課堂；他們分享歷史以史為鑑，讓學生獲得理性思考能力。在深入課堂教學研究中，魏校多次深入課堂聽課，提出來前瞻性和指導性的教學方向和教學模式，組內老師們對直公升班的教學思路及教材設定進行了探索性的改革。
他們立足於現實，以專題或話題形式組織教學，鼓勵學生參加社會實踐及研究性學習，給學生提供合作學習、自主思考、表達與交流的平台。例如，八年級的「歷史快樂學，知識大闖關」活動，以富於參與性和趣味性的競賽形式，喻教於樂，在小組交流合作中培養了合作意識，在快樂中分享歷史資源，學會了理性分析。
綜合組——默默無聞修身養性
綜合組老師的愛崗敬業，多才多藝深受學生讚譽和愛戴。他們在教學改革實驗中，勇於探索，積極進取，實踐著體藝教育的真諦——增強學生身體素質，培養學生的審美能力。讓孩子們在身心健康中快樂成長。
通過體能訓練、歌舞表演、參加競賽、服務大家等過程中實踐著「我健康我快樂」的成長經歷。
體育方面：他們廣泛開展體能訓練、籃球、足球、羽毛球、桌球等專案教學，讓每個學生掌握一至兩項運動專案，達到終身受益的效果。乙份耕耘乙份收穫，本學期我校籃球隊員在光明新區第四屆中小學籃球比賽中，勇奪初中男子組亞軍；在九年級畢業班的教學中，他們向中考專案靠近，加強力量、耐力、速度等體能內容的訓練，終於獲得了優異的中考成績，我校參考的38人平均分達到了87.
72分，及格率為99.3%，滿分人數為5人，佔了中考總人數的10%，90分以上的人數達到了10人！
**方面：為了豐富同學們的文化生活，提高同學們的**綜合素質，全面提高同學們的參與意識和欣賞水平，學校組織了**興趣小組，有力地提公升了我院校園文化品位。
美術方面：美術教師指導的學生作品層出不窮，多次獲獎；除此之外，他們一肩擔起了所有大型活動的舞台美術設計及布置工作，每次校內活動的開展，為舞台設計，舞台布景付出了很多心血。
綜合組全體老師，為了孩子的快樂成長、為了學校的各項活動，他們全力以赴、默默無聞地為大家提供著熱情的服務。
總之，六大學科組的教學教研呈現出了乙個「大珠小珠落玉盤，碩果累累捷報傳」的格局。
二、德育管理——關注細節陶冶品質
對於德育管理，很多老師都有一種無奈。曾有老師戲稱，德育工作是：舊方法不能用；新方法不會用；軟方法不頂用；硬方法不好用；老方法不管用.
到底德育怎樣管理才是有效的？大家知道，學校無小事，小事見德育，細節成品質。德育教育就是點點滴滴的細節關注，德育教育就是時時刻刻的習慣培養，德育就是人文素養人格品質的陶冶，健康的身心、自我管理的能力以及與人交流、合作等的意識都是我們應該密切關注和培養的。
如何讓這群90後的孩子健康成長，中學部推出了四大新舉措——養成教育細水長流、文化建設齊心協力、自主管理體驗成長、社團活動張揚個性，學生的德育素質也在悄然間發生了變化。
常規管理——班主任例會、晨會、家長會相得益彰。
建立一支富有創新意識、創造能力的高素質班主任隊伍，一直是校長關注、我們精心努力的重點，為了抓好學生日常管理細節，本學期每週班主任例會、年級組晨會，將學生點點滴滴變化的資訊瞭如指掌，晨會、班會及時表彰或加強教育，對班主任進行先進教育理念的培訓，為老師們高屋建瓴地進行德育教學、有針對性開展工作打下了堅實的基礎。
班主任跟班、美化、優化教學環境；班級文化建設、班會主題豐富多彩，結合不同年級學生的特點，針對學生的表現，及時組織討論、辯論、表彰和教育，教育幫助同學們養成良好文明行為習慣，學會自尊自愛，取得了良好的效果。
副班主任參與管理，加強了後備隊伍的建設，減輕了班主任的工作壓力。他們從常規管理到組織活動，從午休到板報，從班會到班級風采建設等等，事無鉅細，事事關注，默默無聞，從不計較得失主動地去承擔自己的乙份作為副班任的責任！
針對社會不斷呈現的嚴峻的校園環境形勢，學校從校級、學部、班級等各個層面開展了系列的安全教育，提高同學們自我防衛意識和防護能力。
安全教育警鐘長鳴——關愛自己關愛他人。
感恩與責任拓展訓練——理解責任、體驗擔當、學習關愛他人、感恩社會。
社團活動——張揚個性、參與管理，體驗成長，服務他人，體驗關愛。
日常管理，我愛我家——自主管理，精彩紛呈，學生們在社團的規範下，自我管理，以豐富多彩的形式展示出自己社團所具有的獨特文化。
關愛社會，大愛無疆——體驗服務他人，提公升自我修養品質。
在這片德育的土地上，沒有驚天動地的壯舉，只有默默無聞的耕耘。在這片德育的天空下，沒有虛無縹緲的形式主義，只有實實在在的行動力量。在學校、學部、科組、班級、團委、學生會等各層面共同打造下，我們的德育管理呈現出了「滿園秀色春意盎然，激情飛揚青春絢爛」的良好局面。
三、初三團隊——乙個團結、和諧、充滿激情、愛心無限的集體
作為乙個圍繞深圳市中考規則行使一切權力和義務、擔負著孩子們步入人生第乙個關鍵步驟的重大責任的團體，畢業班老師們每天都在緊張、匆忙中進行教學教研：在細心、擔心中指導幫助；在耐心、揪心中組織迎考；在用心、操心中全力以赴，不敢有絲毫的怠慢，使我校中考成績一步乙個台階上公升。
4、問題反思
成績，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的問題與不足，值得在新的學年中改進與解決：
從管理看：在實施精細化、制度化上做得不夠全面，不能充分地使學校的管理目標在教師層面得到內化，特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養上，力度不足；在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協調、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業班的春期後期管理上，都還有許多值得深思與總結的地方。
從教師看：教育理念與實踐相脫節，價值取向與實際現實不相符，付出時間與收穫效果不成正比，教學效率不太高。有的老師雖然嚮往課改，但研究課改不夠；班主任很負責，但在關心差生上做得不太好，家訪工作不夠到位，學生流失的現象嚴重等等。
20122019第二學期初中部教導處工作總結
素質教育全面實施，在各級領導的指導下，梁才中心學校初中部的教學工作有序進行。一學期來，在區教育局 教研室 辦事處教委的正確領導下，我們加大內部管理，轉作風提效能，強化目標責任落實。在工作中，我們一直把教學工作作為全校的中心工作來抓。全校上下齊心協力，各年級抓科研 強常規 提公升質量。狠抓 教學常規 ...
學年度第二學期初中部教學工作計畫
作業 加強作業布置與批改的規範要求，重視基礎訓練和作業設計。作業設計要有科學性和效率意識，基礎題 提高題要有合理的比例。作業容量要合理，必須在學校規定的時間內完成，各學科在布置作業時要兼顧其他學科，作業要切實做到精選 精練 精講 精批 有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。重視學生作業書寫規範。...
上學期初中部工作計畫
中灘學校二0一0年上學期初中部工作計畫 為全面落實好上級和學校各項工作，特制定此計畫 一 工作目標 1 強化管理樹名優。量化管理，樹立教師好形象，提公升學校好聲譽。全面提公升初中教育教學質量。2 提高質量求發展。初三畢業會考確保上省重點高中線13人，中職完成率達60 初三畢業會考各科平均成績力爭進入...