三年級語文後進
生輔導計
劃白雲小學朱培飛
白雲小學朱培飛
從作業及平時表現發現本班後進生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。基礎打得不夠紮實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。
這部分學生大多有共同的特點，主要表現為：一、自卑感強。後進生由於各方面較差，受到批評較多，進而產生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。
二、作業完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發言也不積極。針對這一情況，我在對待後進生的輔導方面計畫如下：
一、輔導物件
王錫豪王宇傑葉雪雪吳田田宋道勝祁子航陳威威
2、輔導內容及方法
1、借助學生家庭的力量及時地給學生提供輔導。利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。
2、課後多和差生交談，多了解他們的思想狀況和學習困難，態度要和藹，使後進生願意接近老師，經常和老師說說心裡話，有利於老師對學生的了解，有利於做好後進生的轉化工作。多發現後進生的「閃光點」、多鼓勵少批評。後進生即使有微小的進步，也應當給予肯定，讓後進生創造獲得成功的機會，讓他們體驗到學習的快樂，讓他們在班集體裡和家中都體驗到學習取得進步的喜悅，從而穩定學習的興趣。
3、開展互幫互學的活動，充分發揮課後「小老師」的作用。座位的排列盡量照顧後進生，給中、差生創設乙個好的學習環境。
4、利用課餘時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高。如果作業沒完成的同學，利用空堂課或放學後留下來。主要是周
一、週三下午兩節課後。
引導後進生改善學習方法提公升學習效果。如：告訴後進生如何預習，怎樣閱讀課外書、怎樣寫讀書筆記等。
5、上課要多提問後進生、耐心回答後進生的提問。在後進生回答問題前，讓他們有充分思考的時間 ，誘導他們積極思維。
6、教學適當放慢進度，降低起點，讓後進生接受新課程。在進行課堂教學時，做到上課速度適當放慢，讓後進生感到能跟上教學進度，後進生是班集體的組成部分，教學效果應當追求全班的整體效果，因此在進行教學時，不勉強趕速度，而是做到照顧學生的全體，不能忽略後進生。例如，在講重點內容時，我切實做到放慢速度，並盡可能重複一二次。
三、轉化目標
1、明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣，做到上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務。
2、養成良好的行為習慣，遵守紀律，熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，樂於助人，積極維護集體榮譽。
3、注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。
三年級數學後進生輔導計畫
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