參考範本
______年______月______日
部門一、本學期教材分析,學生現狀分析
本學期教學內容是華師大版八年級上教材,內容與現實生活聯絡非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。
要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者,從學生的生活經驗和已有的知識背景出發,在活動中激發學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以,而大部分學生基礎和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過關,更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,鼓勵他們增強信心,改變現狀。
在紮實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。
本學期的教學目標是八年級(上)的五章內容,力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,模擬猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中,常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,出現消化不良的症狀,究其原因,就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正;二是智慧型上存在差異;三是學習方法不科學。
我以為施教之功,貴在引導,重在轉化,妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學生心理特徵,激發他們學習數學的積極性。
學生由小學進入中學,心理上發生了較大的變化,開始要求「獨立自主」,但學生環境的更換並不等於他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑑於這些心理特徵,教師必須十分重視激發學生的求知慾,有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。
從而激發他們學習數學知識的直接興趣,數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真備課,認真備學生,認真備教法,對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行,使優生吃飽,差生吃好。
(2)重視學生能力的培養
八年級的數學是培養學生運算能力,發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導
進入中學,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的記憶體規律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養成先複習,後做作業的好習慣。課後注意及時複習鞏固以及經常複習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。
三.教學研究計畫
課堂教學與數學改革是相鋪相成的,做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,撰寫「教學隨筆」和「教學反思」。本人決定在第十一周開一堂公開課,與學校同組的老師共同**教學。
四、繼續教育計畫：
繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續教育,努力提公升教育教學水平。
1、通過網路繼續教育培訓,學習新教育理念,不斷完善教育教學方式。
2、閱讀有關新課程的書籍,做好讀書筆記;
總之,本學期的教學工作任務還有很多,需要在今後的實際工作中進一步補充和完善。
一、指導思想
根據學校工作計畫和教導室工作計畫,結合學校教科室的「雙思、三環、六步」教學模式的推行,繼續以新課程標準為依據,貫徹教育教學法規,落實素質教育和自成教育。通過數學的學習,發展學生的邏輯思維能力,培養學生的合情推理能力;讓學生學到有用的數學,滲透終生數學教育思想;讓數學教育面向全體學生,人人學到必要的數學知識,並通過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。
二、學情分析：
本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養成好的學習習慣,絕大多數學生的成績較差。通過一年半的努力,本班數學成績有了長足的進步,學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛鍊和培養,數學知識掌握得較牢固;學習習慣上,學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。
在學習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強,數學知識上一些拔高的內容還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,認真對待每次作業,及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。
三、教材簡析：
本學期的教學內容共計五章,第16章：分式;第17章：反比例函式;第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章：資料的分析。其中前四章既是重點又是難點。
四、提高教學質量的舉措：
1、認真研讀新課程標準,鑽研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真選擇測試試卷,也讓學生學會認真學習。
2、給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。
3、引導學生積極歸納解題規律,引導學生一題多解,多解歸一,培養學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養學生的發散思維,讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養學生良好的學習習慣,要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開展分層教學,課堂上照顧好好、中、差這三類學生。
7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。
8、進行個別輔導,優生提公升能力,紮實打牢基礎知識;對差生,特別是姜盼麗同學,進行個別談話,重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關,為其以後學習成績的進一步提高鋪平道路。並通過例項教育,讓他們樹立自強成才的信心。
初三第二學期,對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對於數學這110分的學科我該如何在短時間內提高複習的效率和質量,是孩子們所關心的。我的具體工作計畫如下：
一、扎扎實實打好基礎。
1、重視課本,系統複習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現中考仍以基礎的為主,有些基礎題是課本的原型或改造,後面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,複習時應以課本為主。
尤其課後的讀一讀,想一想,有些中考題就在此基礎上延伸的,所以,在做題時注意方法的歸納和總結,做到舉一反三。
2、充實基礎,學會思考。中考時基礎分很多,所以在應用基礎知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟,敢於質疑。
3、重視基礎知識的理解和方法的學習。
基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯絡,要做到理清知識結構,形成整體知識,並能綜合運用。例如：
中考涉及的動點問題,既是方程、不等式與函式問題的結合,同時也涉及到幾何中的相似三角形,比例推導等。還重視數學方法的考察。如：
配方法、判別式等方法。
二、綜合運用知識,提高自身的各種能力。
初中數學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現數學與生產、生活相關學科相聯絡的能力等等。
1、提高綜合運用數學知識解題的能力。要求學生必須把各章節的知識聯絡起來,並能綜合運用,做到觸類旁通。目前應根據自身的實際,有針對性地複習,查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點內容,適當練習熱點題型。幾年來,初中的數學的方程、函式、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函式思想貫穿試卷始終。
另外,開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型,所以應重視這方面的學習與訓練,以便適應這類題型。
首先,我們必須了解中考的有關的政策,避免走彎路,走錯路。研讀《中考說明》,看清範圍,研究評分的標準,牢記每乙個得分點。避免解題**現「跳步」現象。
三、精選習題。
1、初三下學期剛開始,每一週末安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型、題量,3月底後就每週一次綜合模擬測試。
2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習,初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數式等)練習,在後段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少,時間短,反饋快,對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反覆做。
3、整合習題,把握重點難點。對中考題進行精選和整合,將重點放在第1―24題之間的基本重點部分。
四、制定複習計畫,合理安排複習時間。一般來說,中考複習可安排三輪複習。第一輪,摸清初中數學內容的脈絡,開展基礎知識系統複習,按初中數學的知識體系,可以把初中內容歸納成八個單元：
①數與式{實數,整式,分式,二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),一元一次不等式(組),一元二次方程,分式方程,簡單二元二次方程(組)｝③函式與統計{一次函式,二次函式,反比例函式,統計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬於學生平時學習常見的「雙基」型別題約佔80%還多,要在這部分試題上保證得分,就必須結合教材,系統複習,對必須掌握的內容要心中有數,胸有成竹。在此我指導考試首先一定要配合你的老師進行複習,切忌走馬觀花,好高騖遠,不要另行一套;其次,複習應配備適量的練習,習題的難度要加以控制,以中、低檔為主,另外,對於較難的題,或者易錯的題,應養成做標記的好習慣,以便在第二階段進行再回頭複習。
第二輪,針對熱點,抓住弱點,開展難點知識專項複習。學數學的目的是為了用數學,近年來各地中考湧現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧型的好題目,在老師的指導下,對這些熱點題型認真複習,專項突破。熱點題型一般有：
閱讀理解型、開放**型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。
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