六年級上冊語文教學工作計畫
一、學生基本情況分析
本班現有學生40人。經過5年的努力學習，大部分學生已養成認真學習，認真上課，按時完成作業的良好習慣。學生對於學校班級的各項紀律、規定有一定的認識，集體主義觀念在逐步加強。
六年級了，大部分學生意識到自己面臨公升初中的壓力，所以班級中湧現了一小部分能在學習上下苦功夫的孩子，他們不僅在學習上，還在行為習慣上都成為同學的好榜樣。另外一些學生學習興趣也逐漸濃厚，學習積極性慢慢提高，有了一定的競爭意識。如何讓每個孩子在學習上都有進步？
是我一直思考的問題。接下來，在教育教學過程中，我要因材施教，盡量從畢業班的實際出發，結合新課程的要求，促進學生的個性發展和語文素質的提高。
二、教材分析
教材按專題組織單元，共六組，依次是：童話寓言之旅，愛我中華，溫暖的記憶，民族之魂，科學與發現，名著之旅。
第一單元將帶領學生進行一次「童話寓言之旅」。以「要注意領悟作者在童話、寓言中所蘊含的情感和哲理」為專題。既編排了我國著名作家葉聖陶的作品，也有外國著名童話作家安徒生、格林兄弟、賽爾瑪˙拉格洛芙的著名童話，還有在本套教材中首次以文言文形式出現的我國古代的著名寓言。
第二單元愛我中華是一組表現華夏兒女赤熱愛國之情的課文。以「領悟文章的表達方法，認真體會課文中重點語句所表達的思想感情」為訓練重點，這也是乙個重要的閱讀方法，教學中還要把這一訓練重點貫穿於整個學期的學習中。
第三單元溫暖的記憶將帶領學生進行一次「愛的洗禮」。 本單元的五篇課文緊緊圍繞「注意把握文章的主要內容，品味文章的精彩語句，揣摩作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的」這個專題進行編排，課文呈現出乙個個精彩的故事，抒發了人間真摯的親情。課後編排了15道思考練習題，這些題目提示了學習本單元課文的要求和教學重點。
課文中編排了五幅插圖，形象而生動地反映了課文的重點部分內容，有利於學生對課文的理解，發展學生的形象思維。
第四單元民族之魂圍繞「注意把握文章主要內容，了解作者通過具體事例表現人物精神品質的表達方法」這個專題，課文或通過著名詩人留下的詩歌，或介紹傑出人物的動人事蹟，表達了他們的愛國情懷，向人們述說著那難忘的昨天的故事。
第五單元科學與發現帶領學生走進一次奇異的自然之旅。本單元以「深入理解課文內容和認真領會說明的道理」為專題，五篇課文，有的講述了大自然中奇妙有趣的知識，有的展現了人類的科學精神，啟迪學生以科學的精神去學習，去探索。
第六單元名著之旅帶領學生走近名著，初識五彩繽紛的文學園地。每篇課文都是中外名家的經典之作，是人類優秀文化的精華。
本冊共有課文三十篇，精讀課文十八篇，略讀課文十二篇。這六組教材，每組由「導語」「課例」「語文百花園」三部分組成。課例包括五篇課文，精讀課文三篇，略讀課文兩篇。
精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有連線語。語文百花園由「溫故知新」「口語交際」「習作」三個部分組成。
三、本學期教學目標、
（一）識字與寫字：
1.有較強的獨立識字能力。本冊教材要求會寫生字152個。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。
(二)、 閱讀：
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯絡上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
2.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
3.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。
4.誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
5.利用圖書室、網路等資訊渠道嘗試進行**性閱讀，擴充套件自己的閱讀面。
(三) 、習作：
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流，養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
2.內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
3.學寫讀書筆記和常見應用文。
4.修改自己的習作，並主動與他人交換修改。
（四) 口語交際：
1.能根據交流的物件和場合，做簡單的發言。
2.交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
(五) 綜合性學習:
1.策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計畫和活動總結。
2.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
四、教學重點：
1、養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯絡上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據習作內容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，並主動與他人交換修改。
五、教學難點：
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發現語言規律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
4、加強平時練筆的指導。
5、讓學生學寫活動總結。
六、提高教學質量的主要措施：
1、準確把握教學目標。教學中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。
2、識字、寫字教學。本冊教材要求會寫152個生字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。
在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，並養成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程**現的問題，同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。
3、閱讀教學。隨著年級的公升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學生自主讀書、習作的能力。
4、口語交際教學。注意激發興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定乙個話題的，注意拓寬話題範圍。
教師要結合本地區、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題範圍，使學生的交際能夠與生活經驗相結合，有話可講。
5、習作教學。對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作後的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。
同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程。
修改能力是習作能力的乙個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養成認真修改習作的好習慣。
小學六年級語文教學工作計
一 學生基本情況 本年級學生語言學習成績兩極分化相當嚴重，會學語文的人不多，學生學習刻苦精神不強，整體情況不如人意。特別是作文方面，學生覺得無從下手，無材料可寫，寫出來的文章很空洞，因此，本學期語文教學任務相當艱鉅。二 素質教育目標 1 能用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文。2 正確讀寫生字詞 抄...
六年級上學期語文教學工作總結
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特徵，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，經檢測也取得了一些成績，現作出總結。一 提高教學質量的做法 一 抓基礎知識和基本技能 在上學期期末考試中，...
六年級上學期語文教學工作總結
2013 2014學年度上學期六 1 班語文教學工作總結 林成威光陰似箭，日月如梭。轉眼間，乙個學期的教育教學工作已經結束了。這個學期，我努力營造民主 平等 互助 合作的師生關係，在與學生交往互助 合作交流中與學生心靈碰撞 情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。回顧這一學期，全體師...