要練說，得練看。看與說是統一的，看不准就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知範圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞彙、理解詞義、發展語言。
在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察於觀察物件的選擇，著力於觀察過程的指導，著重於幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 第一站：黃果樹瀑布
單靠「死」記還不行,還得「活」用,姑且稱之為「先死後活」吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,並要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班裡朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛鍊了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,達到「一石多鳥」的效果無法理解帶隊（出差一行四人）人竟然出賣自己的同事，隨便讓我們這些沒有結婚的女孩子和那些結婚和沒結婚的男人合拍照，讓我難以接受，也很火。
但我為了不傷及無辜還是忍了。
一般說來，「教師」概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勳（唐初學者，四門博士）《春秋穀梁傳疏》曰：「師者教人以不及，故謂師為師資也」。
這兒的「師資」，其實就是先秦而後歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有雲：「今有不才之子……師長教之弗為變」其「師長」當然也指教師。
這兒的「師資」和「師長」可稱為「教師」概念的雛形，但仍說不上是名副其實的「教師」，因為「教師」必須要有明確的傳授知識的物件和本身明確的職責反思：我以前就是總是怕傷害別人，什麼都忍著，委屈自己，現在雖然好了些，但是還是有時候有些話和思想還是說不出口。沒那麼勇敢、真實地說「不」。
哎~~~~
第二站：都勻
a、同事加同伴，不明白，怎麼為了自己哪小小的利益，就出賣同事加同伴呢？不明白，感覺太難以理解了。不但處處出賣同事加同伴還如此自私，自私應該有個限度啥。
說的那麼好、那麼有責任心、那麼懂得愛國顧全大局，怎麼自己做不好呢？而且超級自私呢？？？狂淚~~~~~她寫的東西真不想看了。。。。。。
b、某總工程師，怎麼能那麼不懂顧全大局、一點當領導的魄力都沒有呢，連一點點責任心都沒有。他不但無視勞苦職工的辛勤果實，而且超級自我，自己不幹啥，就強迫他人也跟著不幹啥，而且事後推卸責任。狂暈吧~~~~~~~
c、其他小角色的演繹就不談了，無素質、無品位，無語~~~~~~
第三站：貴陽至成都的火車上
談話間，才知道，他們那些「超成熟的人」對活潑的理解竟然加上一層「隨便」的意思；沉默竟然定義為完全預設，超級無法理解
第四站：成都
玩的本來很開心，突然發現，我們老闆也是個反覆無常的人，說好了讓我們在成都玩兩天，竟然又當沒有那麼回事，也不怎麼考慮職工的立場及辛勤，竟然讓員工連續加班，許諾的事情總是成為泡影，是不是每個技術領導都是這麼沒有領導意識及責任心啊？我可是做技術工作的，淚啊~~~~我太有團體意識了，我是中國人，我就不想別人說中國的任何方面的不利的話；我是河南人，我不喜歡別人總是在說我們河南人怎麼怎麼（那裡都有這樣的人，只是河南人多些罷了）；我在中南上學，就維護中南的名譽；我是做技術的，所以也不想做的讓我如此失望，哎~~~~這種團體意識是好還是壞？
結語：此次出差是最長的一次（36天），也是大開眼界的一次，啥人、啥素質都融合在此次的人群中。是好還是壞，一時還無法下定論，在我的世界裡，是能理解他們的存在，還是有些無法接受這些事實的存在 ！！！
也許應該定論為收穫，好些吧，只是對我來說發現的晚些而已，慢慢消化吧~~~~~~~~
出差工作總結
經過歷時兩個多月的出差，我們拓展部分別對山東 遼寧 山西 江西 廣西等城市作了深入的了解及開發，收集市場的重要資訊。從中我們在山西和遼寧兩個地區開展了冬季的訂貨招商會，從招商會的開展情況及各個市場開發過程中我們各有不同的收穫也從中了解到工作中的不足之處，下面以本人從以上走訪的幾個市場總結以下幾點 一...
出差工作總結
1 加強學習型組織的建立，做從好團隊組織的假設。結合實際工作的經驗，不斷學習提高，充實完善自己，促進各業務人員素質的提高。和大家一道努力把業務部建成團結合作親密無間 所向披靡的團隊。2 繼續加大市場開發力度。進一步開拓市場，做細市場。消滅空白市場，構建乙個立體市場銷售網路。抓好大客戶，抓好渠道建設，...
出差工作總結
第一站 黃果樹瀑布 無法理解帶隊 出差一行四人 人竟然出賣自己的同事，隨便讓我們這些沒有結婚的女孩子和那些結婚和沒結婚的男人合拍照，讓我難以接受，也很火。但我為了不傷及無辜還是忍了。反思 我以前就是總是怕傷害別人，什麼都忍著，委屈自己，現在雖然好了些，但是還是有時候有些話和思想還是說不出口。沒那麼勇...