小蝌蚪變青蛙
活動目標：
1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。
2.激發幼兒保護青蛙的情感。
能力目標：學會仔細觀察，並能用簡單的身體動作創造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景
重點、難點：
教學重點：小蝌蚪變青蛙的過程
教學難點：可以用簡單的身體動作創造性的表現蝌蚪變青蛙的情景。
活動準備：
1、課件：蝌蚪變青蛙
2、蝌蚪變小青蛙的舞蹈**
活動過程：
一、談話匯入，激發幼兒活動興趣。
（1）請幼兒說一說小青蛙長什麼樣子呢？
（頭頂上有兩隻眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）
（2）它有什麼本領呢？（捉害蟲）
（3）想一想小青蛙小時候是誰？
二、了解蝌蚪變小青蛙的過程
1、小朋友說說蝌蚪的特徵（**展示）
（黑黑的身體，大大的腦袋，細長的尾巴。）
2、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長得一點都不像，那麼小蝌蚪是怎麼變成青蛙的呢？
3、師：到底是怎麼回事呢？讓我們一起來聽乙個故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。
暖和的春天來了，池塘裡的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞裡睡了乙個冬天，也醒來了。它從泥洞裡慢慢的爬出來，伸了伸腿，撲通一聲跳進池塘裡，在碧綠的水草上產下許多黑黑的、圓圓的卵。
春風輕輕地吹過，太陽光照著，池塘裡的水越來越暖和了。青蛙媽媽產下的卵，慢慢的活動起來，變成了一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。
它們在水裡游來游去，非常快樂。過了幾天，小蝌蚪先長出兩條後腿，過了幾天小蝌蚪又長出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了乙隻只非常可愛的小青蛙了。
4、教師邊講故事邊**課件。展示蝌蚪變小青蛙的過程
三、學習舞蹈動作（**學習）
四、遊戲：念兒歌
小蝌蚪遊啊遊，
搖搖尾巴點點頭，
長大變成大青蛙，
荷葉上邊跳著走。
五、了解生活習性
1、青蛙生活在**？（既可以生活在水裡，也可以生活在陸地上，是兩棲動物。）
2、青蛙吃什麼？（蚊子、蒼蠅、田野裡的許多害蟲）
六、課堂總結
小朋友們，青蛙是我們人類的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙。
七、活動延伸
讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護青蛙。
教學反思
一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。
通過多**教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，並且進行了反覆練習。在活動過程前，我還擔心會出現混亂的現象，但在活動過程中因為是第一次用多**教學，並且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現的都很積極。
二、不足之處通過這節活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協作能力沒有得到很好的培養。如果讓我在重新上這節課我想在活動中幼兒操作的環節可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，加強幼兒協作能力的培養；在活動完成後可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創編，並讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。
幼兒園中二班學期工作總結
三.環境創設 根據主題和孩子 家長共同創設活動環境，努力做到讓環境說話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中並不能都按時 按質 按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。...
寶坻區幼兒園中二班半日活動計畫
教師 張海燕杜文靜趙亞靜王靈敏 二00六年十一月 中班數學活動 坐火車 活動設計思路 寶坻區幼兒園張海燕.活動 幼兒在一日生活中經常會用到序數，如 早晨會有許多幼兒告訴老師自己是第幾個來的，站隊時也爭著說說自己站在第幾，說明幼兒對序數有一定的興趣。但在一次談話活動中，我們發現幼兒雖然知道自己家住在幾...
2023年楓之都幼兒園中二班秋遊計畫
為了我們的孩子熱愛 了解美麗的大自然，接觸大自然，使小朋友們之間更為親切，2011年10月13日我園組織了中山公園 動物園 遊樂園等遊玩觀賞活動。同樣本班也制定了豐富多彩的的秋遊計畫。安全是第一位，作為外出秋遊活動，老師應以孩子們的安全放在首位。中二班男孩牽著女孩手，帶隊司老師，中間張老師，尾隊生活...