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良好的班級文化環境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的薰陶作用。所以，加強班級文化建設，是學校德育工作的重要組成部分。學校教育是一種全方位、多層次的立體教育。
人文環境的薰陶對學生的成長至關重要。為了營造我們良好的班級文化氛圍，提高班級的文化品味，形成富有特色的班級文化，全面推進賞識教育，特制定《八年級七班班級文化建設活動方案》。一、班級文化建設的主題
和諧賞識科學創新
二、班級文化建設整體構想
（1）主題力求突出。緊緊圍繞學校賞識教育理念，著眼於班級整體，集中體現乙個中心，力避隨意性，確保系統性、科學性、審美性。
（2）設計力求創新。堅持師生參與，挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。
（3）內容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造，既重視室內文化環境建設又要重視動態的精神文明建設過程。根據學生接受教育的實際，結合班級的情況，全面進行文化薰陶和滲透。
三、班級文化建設方案
（一）班級文化理念
1.從深層次提煉班風、學風。
例如：班風：超越自我追求卓越和諧合作學風：勤學好問精思善用
用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語言代替「不准」、「不許」、「嚴禁」一類生硬警告，使每乙個同學每時都能受到一次心靈的洗禮。
2.設計班徽用簡潔的圖畫能夠表現團結進取的精神
3.制訂班訓例如:和諧進取勤奮拼搏
4.確定班級精神例如:
勤奮努力執著追求團結自信永不言棄互幫互助師生同行
（二）室內文化建設
精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內環境時，可貼上一些生動活潑的**和條幅，如賞識、文明、學習、和諧等方面的名人佳句，使學生在潛移默化中形成良好的習慣和班風。可以精細裝飾，做足文章，以達到激發學生求知慾和創造性的目的。
1、教室內：①前黑板正上方張貼班風或學風，②兩側牆壁張貼具有激勵性的名人名言，③教室後黑板為板報，板報兩側可為英雄榜和我的夢與目標。
2、設定文化角
（1）、位於前門後的牆上設定布告欄。內容包括學校的各種規章制度，班規班約，時間表，日課表，值日生表，班幹部一覽表等等。
（2）、在後門的牆上設定其他又特色的宣傳欄，展示班級發展情況以及當前班級的各種學習成果，增進學生對班級的了解。
3、室內懸掛體現班級特色的名言、師生寄語，增強班級文化氣息。
（三）班級文化活動
1、結合上級部門的要求讀一本好書——與高尚的人交流，陶冶思想情操。讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、利用班會舉辦一次賞識故事徵文比賽活動，有利於同學之間的思想交流，讓班級充滿友愛、向上的氛圍。
3、利用班會舉辦一次「讀書」演講比賽活動，體驗參加讀書活動的樂趣，豐富班級學習生活。
（四）室內綜合環境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗乾淨明亮
八年級3班班級文化建設方案
一 指導思想 1 制定富有特色的班級誓言，班訓及學風等，這些口號高度體現班級集體意志，是班級文化的核心標誌。引領學生感悟生活的意義，培養自信自律精神，努力營造健康向上 富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。2 教室不僅是學生學習文化知識的場所，更是促進學生身心健...
八年級德育計畫書 學校工作計畫
宋以後，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為 教諭 至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱 教習 到清末，學堂興起，各科教師仍沿用 教習 一稱。其實 教諭 在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂 教授 和 學正 教授 學正 和 教諭 的副手...
八年級語文活動計畫
篇一 八年級語文興趣小組活動計畫 一 前言 為全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹初中 語文 新課程標準精神。針對目前初中教育普遍存在課堂過於嚴肅，師生互動和交流受到限制 部分學生對語文學習的興趣不高，有的則未能正確的掌握學習方法 以及學生的興趣愛好未能得到科學的引導等問題。我校根據實際情況，結合八年級學...