2015至2016學年度第二學期
官道中心校
2016.3
2015至2016學年度第二學期資源教室工作計畫
官道中心校
我校資源教室定位：根據兒童身心發展的規律，結合以往工作經驗，對特殊學生進行輔導訓練和學業補救，使得他們能健康、安全地生活。對一年級部分學生進行真假性學習障礙的排查，落實融合教育理念，培養學生良好的生活習慣和技能。
本學期工作重點：
1、資源教師隊伍建設。
2、iep的實踐與研究。
3、營造融合教育良好氛圍。
一、資源教師隊伍建設打造：工作團隊，提高專業素質。
1、資源教室的教師團隊包括專兼職資源教師、隨班就讀孩子所在班級的所有任課教師和一年級班主任。通過參加通識培訓、自學和研討，及與區內兄弟學校有效溝通與合作等途徑提高專業素質。
2、完善學校資源教師教研組，合理安排教研時間，保證定期、有序，內容安排與實際形結合，力保有實效。初定每月末最後一周周四下午二節課後為教研活動時間，每次活動內容分為集中培訓、工作交流、疑難點**，每個環節視前一段工作情況而定，重點解決具體工作中的具體問題，並就此延伸至相關理論學習。
3、嘗試建立對資源教師考核、評優等的相關細則。在學校對兼職資源教師每週1課時的工作量補貼之外，增加每學期對資源教師的學期考核。
4、通過定期開放資源教室，逐步使師生深入了解資源教室和特殊孩子，吸引部分有興趣、優秀教師加入到資源教師團隊中。
二、iep的實踐與研究：細化個案輔導，提供適應服務。
iep個案研討作為本學期重點中的重點，對隨班就讀的孩子制定個別化教育計畫，為學生量身定製課程，為孩子提供服務，提供發展的平台，提供成長的機會。
因特殊需要學生分散於不同完小，集中予以服務支援不現實，故將重點放於兼職資源教師的培養，以便就近服務。兼職資源教師均有一定短期特教經驗，且與特殊需要學生朝夕相處，但沒有經過系統培訓，在工作中針對個案進行研究能更好的提高其工作水平，且對於個案本身更有利。開學初，利用教研活動主題暫定為資源教室的服務物件和如何制定個別化教育計畫，進一步了解iep，結合實際修改之前制定的各項計畫，之後在每次教研活動時不斷深入研討，使其真正為實際工作服務。
三、營造融合教育良好氛圍。
通過校園網、教師培訓和舉辦活動提高資源教室的知曉率。
1、在學校**中增加資源教室的專門板塊，使得資源教室有宣傳陣地。
2、資源教室型普通教師定期開放，結合資源教室器材的使用，收集問題進行研討，使老師了解資源教室，會使用器材。
3、堅持資源共享，對特殊孩子以隨班就讀為主，資源教室支援為輔的模式；同時資源教室也對一年級的普通孩子開放，一班主任通過學習器材的功能和使用方法，經資源教室允許，可以帶領班級學生在資源教室開展活動課。從而使資源教室的利用形成兩條腿走路。
4、其他年級部分學生在教師帶領下參與資源教室活動。
四、規範管理，科學系統。
1、領導重視，參與研究。
學校資源教室的工作計畫是由主管領導與資源教師多次討論修訂。隨班就讀工作納入學校計畫，每學期做到有計畫、有檢查、有考核、有總結。
2、規範資源教室使用，嚴格按照資源教室管理制度進行資源教室的使用，確保其發揮最大效應。
史地教室工作計畫
一 指導思想 為了確保史地教室管理工作有條不紊地進行，更有效地發揮史地學科第二課堂功能，豐富學生史地學習生活，認真落實上級各項指導精神。二 情況分析 我校有史地教室一間，內有地球儀 地形模型 土壤標本 地理教學掛圖 各種地理教學設施等地理教學資源以及歷史掛圖 教學模型等，照明裝置齊全。在上級領導的關...
技術教室工作計畫
2013 2014學年第一學期 一 指導思想 根據綜合實踐課程的教學要求，綜合實踐教室應積極配合各年級綜合實踐教學活動，做好各課的準備工作，以確保綜合實踐課的順利進行。強化綜合實踐實驗 的教學過程，開拓我校教學特色，做到開足開齊綜合實踐課，確保每位學生都有動手操作機會，讓學生在真實的綜合實踐活動中提...
功能教室工作計畫
我校目前有圖書室 科學實驗室 教室 美術教室 微機室 心理健康室等專用教室，裝置齊全，為師生提供了良好的活動場所。為了讓教師能更高效地利用各專用教室的裝置，共享教學資源，因此，除了針對學校實際情況制訂了各專用教室管理制度以外，還對各專用教室進行了整體發展規劃以及制訂了具體的工作計畫。一 指導思想 以...