三、單選題(本大題共3小題，共3.0分)
12.下列對現象解釋合理的是（ ）
a.鋁具有良好的抗腐蝕效能，是因為它的化學性質很活潑
b.水墨畫可長時間儲存不變色是因為碳的化學性質在常溫下不活潑
c.氧氧化鈉需要密封儲存是因為它會與空氣中的氧氣反應
d.「酒香不怕巷子深」是因為分子間有間隔
13.現有甲、乙、丙三種金屬，先將三者分別加入到硫酸亞鐵溶液中，只有甲可使溶液中析出鐵單質．再將三者加入到硝酸銀溶液中，只有乙不能使溶液中析出銀單質，則三者的金屬活動性從大到小的順序是（ ）
a.甲＞乙＞丙b.乙＞甲＞丙c.甲＞丙＞乙d.無法判斷
14.推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（ ）
a.酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質一定是酸
b.置換反應有單質生成，所以有單質生成的反應一定是置換反應
c.化學反應前後原子總數不變，所以化學反應前後分子總數也不變
d.化學反應伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化
四、簡答題(本大題共3小題，共20.0分)
15.水是生命之源，人類的日常生活和工農業生產都離不開水．
（1）生活中常用 ______ 來區分硬水和軟水；
（2）小液滴分散到液體裡形成的混合物叫做
（3）下列做法有利於節約水資源或減少水體汙染的是 ______ （填序號，多選）；
①農業和園林澆灌改為噴灌、滴灌②工業廢水在接排入江河中
③生活汙水集中處理和排放④為提高農作物產量，大量使用化肥農藥
（4）甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線圖如下所示：
①t3℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是選填「甲」、「乙」「丙」）；
選填（「t1」、「t2」或「t3」）℃時，乙和丙的溶解度相等；
③t1℃時甲和丙的飽和溶液，公升溫到t2℃時仍然是飽和溶液的是 ______ （選填「甲」或「丙」）．
16.（1）某元素的原子結構示意圖如圖1所示．
則：①y
②該元素的元素符號為
③該元素位於元素週期表的第 ______ 週期．
（2）某化學反應的微觀示意圖如圖2所示，據圖回答問題：
④甲物質中硫元素的化合價為
⑤相同條件下，甲氣體的密度比空氣密度 ______ （選續「大」或「小」）；
⑥丙分子中硫原子和氧原子的質量比是
⑦請補全這個反應的化學方程式：2h2s+ ______ o2=2h2o
是中學化學中常見的氣體，請根據下列裝置圖回答問題：
（1）實驗室製取co2的發生裝置應選用 ______ （用字母a～f填空）裝置，其中的玻璃儀器（連線裝置除外）的名稱是
（2）實驗室用b裝置製取o2時，加入的固體起 ______ 作用；該反應的化學方程式為
（3）實驗室用c裝置乾燥h2時加入的試劑是 ______ （填名稱），收集h2選用的裝置是 ______
，其原因是 ______ ．
五、**題(本大題共1小題，共5.0分)
18.某化學學習小組在完成「利用氯化鋇溶液鑑別氯化鈉和碳酸鈉」的實驗後，對廢液缸中溶液的溶質成分進行了**．請完成以下**過程．並將①～⑤處等答案填入答題卡相應位置．
【提出問題
【作出猜想】i．溶質僅為氯化鈉；ii．溶質為氯化鋇和氯化鈉；iii
【設計方案】
【交流反思】學習小組經過討論認為，含有可溶性鋇鹽的廢液可以用碳酸鈉溶液進行無害化處理．請寫出硝酸鋇與碳酸鈉反應的化學方程式
六、簡答題(本大題共1小題，共5.0分)
19.隨著環境問題的日益嚴重，垃圾的處理問題正日益被人們所重視．某垃圾處理廠對金屬垃圾（主要成分是鐵、銅、氧化鐵、二氧化矽）處理及綜合利用的部分工藝如圖所示．請回答下列問題：
（1）i、ii均為 ______ 操作，此操作中玻璃棒的作用是攪拌
（2）步驟③所發生的反應屬於基本反應型別中的
（3）請寫出步驟②、④所發生反應的化學方程式：
七、計算題(本大題共1小題，共6.0分)
20.向l33.4克稀鹽酸中加入鋅粉（僅含不溶於酸的雜質），所加鋅粉的質量與產生氣體的質量的關係如圖所示．求：
（1）此過程產生氣體的最大質量是
（2）原稀鹽酸中溶質的質量分數為多少？（請寫出計算過程）
教師基本功訓練方案
一 指導思想 依據區語委精神，圍繞學校總體工作思路，立足教師和學生教學崗位，增強全員的教學基本功訓練意識，扎扎實實地開展訓練活動，從而強化教師和學生的教學能力，激發教師和學生潛能，提高教師和學生整體素質，進一步實施有效教學，科學提高教學質量。二 訓練目標 1 通過一般教學基本功訓練，使100 的教師...
教師基本功訓練方案
為了使教師的教育教學水平不斷提高，增強教師的授課能力，督促教師完成教學任務，提高教學質量，特要求全校教師 1 學歷達標，業務技術水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓，堅持每天一張鋼筆字 一版粉筆字，簡筆畫一張，臨摹一張字帖。2 每學期有工作計畫 教學計畫 工作總結等材料，內容具體，切實可行。3 備課...
教師基本功訓練計畫
全面提高學生素質，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質是關係課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。本學期我校的教師基本功訓練計畫如下 一 領導小組名單 組長 趙伶軍 副組長 李文霞 組員 張長...