數學培優輔差工作計畫小學數學培優補差工作計畫

一,要想大面積提高教學質量,全面創新數學課堂,就要切實抓好班級的培養補潛工作.

一.思想方面的培優補差.1．做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性.

了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等.從而根據學生的思想心態進行相應的輔導.

2．定期與學生家長、班主任聯絡,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況.

二、有效培優補潛措施.

利用課餘時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,因材施教、對症下藥,根據學生的素質採取相應的方法輔導.具體方法如下：1．課上潛能生板演,中等生訂正,優等生解決難題.

2．安排座位時堅持好潛同桌結為學習對子.即兵教兵.

3．課堂練習分成三個層次：

第一層必做題——基礎題,

第二層：選做題——中等題,

第三層思考題-——拓廣題.滿足不同層次學生的需要.

4．優化備課,向課堂40分鐘要質量,盡可能耗費最少的必要時間和必要精力做好培優補潛工作.備好學生、備好教材、備好練習,保證培優補差的效果.

精編習題,習題設計注意：有梯度,緊扣重點、難點、疑點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利於鞏固雙基,有利於啟發學生思維；習題講評要增加資訊程度,圍繞重點,引導學生高度注意,有利於學生學會解答；解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴充套件思路,培.

養學生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化.

三、在培優補差中注意幾點：

1.不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁.

3、專研教材、講究教法,認真上好每一節課,上覆習課時,把知識進行比較,把知識系統,便於學生掌握；上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、難點.做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性.