工作計畫
_____年___月___日
部門一、指導思想； 以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》為依據，認真組織教學，努力體現課程標準的精神.。 二、學生基本情況本期擔任初一語文教學.。從學生的公升學會考情況來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀.。
學生語文上優秀率的不到10%，且學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主**合作的能力也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠.。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼於全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、**的方式，力求為國家培養有用的人才.。 三、教材分析 1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標*號）14課.。
其中包括5個現代文單元，每單元4課.。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元**，第五單元童話與科幻.。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類.。
兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數課文也都可以歸為記敘性文體.。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄.。 2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆.。
整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課後「思考與練習」每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣.。口語交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課後「思考與練習」中也有適當安排.。 3、綜合性學習安排3次，內容涉及學習查閱資料、調查社會用字、**現代科技給人類帶來了什麼等.。
4、寫字集中安排了2次，內容涉及複習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合櫃律，分散的寫字練習結合課後「思考與練習」，每單元安排一兩次.。 5、單元目標第一單元：敘事性的散文單元.。
目標是：喚起學生對生活的感受，激發他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動.。教學設計：
先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發他們的興趣.。然後引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵部分.。巧設問題，讓學生充分發表看法.。
第二單元：寫人的散文單元.。目標是：
健康的感情、正確的人生態度和價值觀的培養，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關係，服從大局.。進一步培養學生的寫作技能.。教學設計：
幫助學生理清思路，把握要點就行.。 第三單元：寫景的散文單元.。
目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法（抓住景物的特徵，合理安排寫景的順序），欣賞作品準確生動的語言.。教學設計：
根據實際情況組織教學，設計適合學生的教學過程.。 第四單元：**單元.。
目標是：了解**的一般特點和有關知識，了解**是通過塑造人物、安排情節、描寫環境來反映社會生活的.。激發學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的**佳作，培養學生的想象力，學會簡單的分析評價人物.。
教學設計：充分調動學生學習的積極性，激勵學生自主學習，教師只作精當的點撥.。注意在理解課文內容的基礎上引導學生體會閱讀**的基本方法.。
第五單元：童話單元.。目標是：
培養學生想象力和創新意識，通過單元教學，達到落實國家課程標準規定的「認識世界」「發展思維」的要求.。培養學生的審美能力.。教學設計：
以發展思維和想象力為重點，通過閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力啟用課堂教與學的氣氛，力求生動活潑.。 第六七單元：古詩文單元.。
目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優秀的文化.。引導學生養成誠信的品行，做乙個合格的現代公民.。
在學習中大膽質疑，大膽探索.。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就.。 四、總的教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在於學生的情感體驗.。
1、掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義，並學會運用.。 2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務.。 3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法.。
4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎.。 5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量.。 6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情.。
7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育.。 五、教學措施.。 1、要注意教學目標的整合性.。
傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智慧型變化輕心理體驗.。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合.。 2、要注意教學內容的開放性.。
要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解.。 3、要注意教學方式的互動性.。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變.。
師生互教互學，彼此形成乙個學習的共同體.。 4、要注意教學過程（的活動性.。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心.。
5、注意教學手段的多樣性.。應引進多種資訊化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂裡的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化.。 6、開展課前五分鐘閱讀活動，培養學生積累、表達與交流的能力.。
7、打牢寫作基礎.。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關係.。力從激發學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式.。
8、抓實書寫.。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每乙個字.。每週按要求完成一至二次練筆.。
9、重視學生課外閱讀的培養，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記.。 10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發展學生語言能力的同時，發展思維能力，激發他們的想像力和創造潛能.。 11、要注意教學組織形式的靈活性.。
要在課堂教學中想方設法組織學生運；用自主、合作、**等靈活多樣的學習方式.。 12、注重教學評價的多元性.。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養.。
語文教學就是要從乙個個標點、乙個個詞語、乙個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界.。 13、用一顆愛心愛每乙個學生，不僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶.。 六、程序安排 1、每個單元安排兩周時.。
講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時.。 2、每兩周安排一次口語交際或綜合性學習，課內與課外相結合.。 3、搞好階段性複習和總結.。
2019初一上學期語文老師工作計畫 三
一 指導思想 七年級強調與小學的銜接，培養良好的學習習慣，注重激發學習語文的興趣，指點學習語文的方法，扎扎實實地打好語文知識基礎，切實提高學生的讀 寫 聽 說的能力和良好的思維能力。二 教學目標 1 學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務 掌握七年級 上 階段要求掌握的生字詞的音形義，並學會運用 ...
初一上學期教學工作計畫
七年級上冊數學教學工作計畫 一 學情分析 本人今年教初一5.6兩個班，每班21名同學，5班平均分49分，優秀率0.及格率28.6班平均分46分，優秀率0，及格率38.成績堪憂。30分以下的有十多人。二 具體措施 依據學生的成績進行認真的分析，盡快找到突破口，1 大部分學生數的計算能力太差，遇到小數，...
初一上學期語文教學計畫
初中語文七年級 上 教材，體現了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養素質，特定如下計畫 一 教材分析 本冊共有30篇課文 其中講讀15篇，自讀15篇 分為四大板塊，閱讀 寫作 口語交際 語文實踐活動 課外古詩詞背誦等。二 學生情...