一、指導思想
堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進學生的發展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基於學校研究，研究向學校回歸，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續發展。
二、總體目標
（一）通過開展校本教學研究，解決我校教育教學實際問題，改變教科研活動與實際教學活動脫節，不能指向學校自身問題解決的傾向；
（二）通過開展校本教學研究，提公升教師教育教學水平，轉變教師的教學理念和行為，彙總教師教學經驗，積聚教師的教育教學智慧型，讓教師成為教育智慧型的創造者；
（三）通過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。
三、校本教研的基本原則和過程
（一）基本原則
1、「為了教學」：是指校本教學研究的主要目的不在於驗證某個教學理論，而在於「改進」。解決教學中的實際問題，提公升教學效率，實現教學的價值。
2、「在教學中」：是指校本教學研究主要研究教學之內的問題而不是教學之外的問題；是研究自己教室裡發生的問題而不是別人的問題；是研究現實的教學問題而不是某種理論假設。
3、「通過教學」：是指校本教學研究就是在日常教學過程中發現和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊，到另外的地方做研究。
（二）基本過程
結合我校現狀，初步設定在開展校本教研活動時經歷以下幾個基本過程。教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思……
按照「問題——設計——行動——反思」模式開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發現和提出教學實踐中的問題並把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，並在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思，要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課後經常有意識地問一問自己，教學目標在本次課中是否已經達到？
主要表現在什麼地方，為什麼？預設的教學設計與實際的教學程序之間有何區別？在課上又是如何處理這些區別的，處理是否得當？
這次課自己感到比較得當的地方有哪些？存在的問題又有哪些？什麼問題最突出？
在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學生的參與狀態如何？
為什麼會有這種表現？等等。
上述所設定的四個基本過程構成了我校校本教學研究相對完整的乙個體系，這個體系可以以乙個學段、乙個學年為單位，也可以以乙個單元、一節課為單位。
四、校本教研的主要措施
（一）強化組織和管理，成立校本教研指導小組。
校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。以骨幹教師為龍頭成立教研組，按計畫深入年級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。
（二）加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。
1、採取「走出去，請進來」的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實踐能力。組織教師外出參觀學習考察活動，從先進或發達地區吸取教學智慧型，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題；每學年，組織教師通過先進的**收聽收看專家講座、講學，積極鼓勵和支援教師參加各類教學研究會議、學習和培訓，提高教師的科研意識和水平。
2、繼續挖掘自身資源，開展各類學術講座或學術沙龍活動。
3、發揮現代遠端教育的優勢，狠抓現代教育技術的培訓。
4、建立促進教師專業發展的培訓活動，全體教師要結合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思，並作為教師年度教研考核的重要依據之一。構建「合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領導評課」的合作發展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。
（三）改進和完善集體教研制度，提公升集體教研的質量。
1、確保校本教研的時間。繼續堅持每週二下午為集體教研時間。
2、拓寬校本教研的內容。採取同伴互助，結合課例開展合作研究辦法，將「集體備課」、「集體聽課」、「集體討論」融為一體。
3、改進校本教研的形式。採取「多人上一課」與「一課多人上」等課例研究的形式，充分發揮教師個體、教研組集體的作用。
（四）加強校本教研的巨集觀指導，不斷提高管理指導能力。
每學期各教研組根據教學研究的需要，確定乙個主題，各教研組按組開展小組專題教學活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
部門計畫總結 2019學年秋學期小學德育工作計畫
一 指導思想 以培養學生良好行為習慣 創新精神和實踐能力為目標，以本校 追求完美道德，發展個性特長 的辦學理念為引領，以豐富多彩的活動為載體，從創新的思路和紮實的工作入手，建立安全和諧校園和優良校風，提高德育實效性，紮實推進學校德育工作，走德育工作的特色之路。二 工作目標 一 加強隊伍建設，明確育人...
2023年秋學期工作計畫
三年級數學組 一 基本情況 我們組有四名數學教師組成，都有了一定的教學經驗，有較好的業務水平，且有較高的工作熱情 較強的力求上進的慾望。二 學科特點 三年級作為承上啟下的年級段，在整個小學階段的數學教學中，起著承上啟下的作用，是基礎教育數學中重要的一環。於2011年入學的現三年級學生，在數學學習上有...
2023年秋學期工作計畫
第九冊數學教學計畫 金風送爽，丹桂飄香。緊張忙碌的秋學期教育教學工作已拉開序幕，為了更好的完成本學期的教育教學任務，促進同學們身心素質的健康發展，全面貫徹落實黨的教育方針，對第九冊數學教學工作特作如下計畫。一，教材分析。本冊內容有 複習與提高 小數乘除法 統計 簡易方程 幾何小實踐 整理與提高 重點...