隨著2023年的到來，工作室將秉承「相融共生」的團隊共識，在「點燃自己，照亮學生，引領同伴」的宗旨指引下，以「趣」為特色，以教學科研為抓手，以「引領、傳承、創新、共享」等為手段，以「三成」（成為趣理淵微的教師，成就智趣超遠的學生，成持情趣相融的團隊）為目標，旨在開發分享優質教育資源，帶動學校共建，實現師生共長，打造團隊品牌化。為實現新的發展，現結合實際情況，特制定如下工作計畫。
一、指導思想
本工作室將以《「湖北名師工作室」評選建設管理辦法（試行）》（鄂教師〔2015〕5號）檔案精神為指導，以「數學廣角」內容為學科研究專題，並圍繞「趣味數學」的開發進行深入研究，充分發揮工作室的引領作用，發揚開拓創新的精神和團隊合作精神，在學習、實踐、反思、總結的過程中提公升工作室成員學科專業水平。
二、工作目標
本學年我們將圍繞餘振興名師工作室制定的工作目標，通過線上和線下活動，致力於數學「趣味」課程開發、「趣理」課堂構建、「智趣」活動開設、「情趣」團隊建設研究，促進師生共同成長，使本名師工作室真正成為小學數學教師專業發展的平台，實現高標準、高質量均衡發展的目標。
三、研學任務及措施
15個舉措，助力工作室成員成長
1.將讀書融入到教學生活中。工作室將會持續布置和開展讀書活動，並開闢工作室宣傳園地，對好的讀書筆記進行宣傳。
2.將寫作作為促進專業發展重要抓手之一。寫作是內化和昇華的過程。工作室將開展多內容的寫作活動，讀書筆記、教育敘事、教學反思、教學案例、教學**和宣傳稿等。
3.將教學作為專業成長的落腳點和歸宿。一切教研的歸宿都是為了促進教師教學水平和育人水平的提公升。
工作室將借助學校兩周一次的集中教研平台，堅持以課堂教學為落腳點，通過開展課例研討、觀課議課等形式來促進教師專業成長。
4.將課程資源的開發和利用作為專業發展重要內容。核心素養關注學生發展的必備品質和關鍵能力，很顯然無論是教教材還是用教材教都是遠遠不夠的，作為教師必須要做課程資源的開發者和建設者。
將繼續開發小學數學「趣味數學」課程。
2019名師工作室計畫
小學數學名師工作室2 2014 2015 二 課題研究計畫 紅山區教研與培訓中心王艷春 本學期工作，仍堅持以 課題研究 為引領，以集中與分散相結合為常態方式，以學習課標 研究教材 研究學生為出發點，以成員的專題講座和課堂教學為主渠道，以典型課例為研究載體，以成員的專業成長和擴大工作室的影響為目標，開...
2019名師工作室計畫
2016年名師工作室成員工作計畫 為了更好地做好 名師工作室 工作，進一步加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務，現制定如下教學計畫。一 思想政治方面工作 端正自己的工作態度，認真參加 名師工作室 開展的各項活動，真正發揮名師工作室應有的作用。認真進行課堂教學研究，對身邊教師耐心傳幫帶。在學校起...
2023年名師工作室成員工作計畫
為了加強課程改革，給學生提供適合的教育，更好開展好自己的教育教學工作，更好地做好 名師工作室 工作，進一步加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務，現制定如下教學計畫。一 思想政治方面工作 端正自己的工作態度，認真參加 名師工作室 開展的各項教研工作，真正發揮應有的作用。認真完成工作室布置的各項工...