基於馬克思主義實踐觀的思想政治理論課實踐教學審視作者：史雍真
**：《新教育時代》2023年第10期
摘要：馬克思主義實踐觀是思想政治理論課實踐教學的理論基礎，而政策重視也由來已久。但經過對106所高校調查發現，目前思想政治理論課實踐教學存在著認識不統
一、管理不到位、實施不規範、效果不理想等問題，究其根源在於對實踐教學內涵認知不清。因此，要改革實踐教學，首要一步是解放思想，實現認知科學化。
關鍵詞：馬克思主義實踐觀思想政治理論課實踐教學內涵一、實踐教學的理論基礎
馬克思主義實踐觀是實踐教學的理論基礎。馬克思主義「是一種關於實踐的哲學同時也應該是一種作為實踐的哲學」[1]，強調實踐對於認識和改造世界的決定作用，是馬克思主義哲學較之以往唯心主義和舊唯物主義觀點的重要進步所在。「全部社會生活在本質上是實踐的。
凡是把理論引向神秘主義的神秘東西，都能在人的實踐中以及對這種實踐的理解中得到合理的解決。」[2]501，啟示人們要理解社會生活需要從實踐出發，實踐是破除錯誤理論和確立正確理論的途徑。這對於當下思想政治理論課教學中如何做好同非馬克思主義、反馬克思主義思潮的鬥爭具有啟示意義。
「在思辨終止的地方，在現實生活面前，正是描述人們實踐活動和實際發展過程的真正的實證科學開始的地方」[2]526，停留在純理論上的爭辯蒼白無力，走進現實生活，觀察人類實踐活動和社會實際發展過程才最具說服力、最能得出科學結論。大學生已經具備較強的自我意識和一定的判斷能力，完全的理論「灌輸」不免遭到心理阻抗，馬克思稱「人應該在實踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現實性和力量，自己思維的此岸性」[2]501，人應做自己頭腦的主人，今天大學生也拒絕讓自己的大腦變成別人思想的跑馬場，所以思想政治理論課要取得實效，就要放手學生參照實踐去驗證所學、所聽、所見，教師充當「副駕駛」保駕護航，必要時輔導答疑，而不能「代駕」。人的思想**於實踐又作用於實踐，思想政治教育應該密切聯絡實踐，實現社會化，特別是由外而內的思想政治教育的社會化，「我們的理論是發展著的理論，而不是必須背得爛熟並機械地加以重複的教條。
越少從外面把這種理論硬灌輸給美國人，而越多由他們通過自己親身的經驗（在德國人的幫助下）去檢驗它，它就越會深入他們的心坎」[3]，。
論馬克思主義的實踐觀
中國的現代化是新全球化時代的 後發現代化 尚未走完從傳統農業社會向現代工業社會轉型的路程，因而它的發展必然關涉到西方國家原初的經典現代性模式的參照系問題。從現代化的發展史來看，現代性生成的基礎是社會的物質生產和物質生活的現實訴求。傳統的自然經濟和僵化的計畫經濟體制不利於社會的物質生產系統的擴張和公升...
分析馬克思主義實踐觀的創新性
1 馬克思主義實踐觀在理論與實踐對置的意義上突出了實踐的 行 馬克思主義實踐觀，重視的就是實踐，也就是讓馬克思主義行動起來。特別是把理論和實踐結合對置在一起，在精神和實踐中都可以讓馬克思行動起來。馬克思主義的實踐，是一種感性的活動，就是為了讓馬克思主義實踐觀，更適合社會發展。所以，經過長時間的實踐證...
馬克思主義實踐論
學院 管理與經濟學院 專業 學號 姓名 實踐思維方式是馬克思主義哲學的根本特徵,它使馬克思在生產力理論研究中創立了獨樹一幟的實踐的生產力觀。馬克思主義認為，實踐使人們改造客觀世界的一切活動。實踐是客觀的物質性活動 實踐是有目的的能動性活動 實踐是社會性歷史性的活動。實踐包括生產實踐活動 處理社會關係...