在《***思想和中國特色社會主義理論體系概論》課中，老師曾講過：「黨在十六大第一次將「社會更加和諧」作為全面建設小康社會的重要奮鬥目標，十六屆六中全會深刻闡明了社會主義和諧社會的性質和定位，指明了建設社會主義和諧社會的指導思想，目標任務，工作原則和重大部署。此後，十七大，十八大都反覆強調了建設社會主義和諧社會的重要性。
「作為一名關心時事的大學生，我注意到近年來各種盜竊，食物中毒，打架鬥毆等不和諧對的事件出現在大學校園中。大學生是社會未來的主體卻也是現在的弱勢群體，發生在校園中的各種不幸事件，讓越來越多的大學生對社會失去信心，大學生對社會安全感的需求日益迫切。
「社會安全感「顧名思義就是指人們對社會安全與否的認識的整體的反映，它是由社會中個體的安全感來體現的，安全感是反映社會治安狀況的重要標誌之一，也是衡量社會執行機制和人們生活安定程度的標誌。在我國一直強調要構建和諧健康的社會，但仍有一些不和諧的音符出現的大背景下，對大學生社會安全感的調查，了解大學生的安全感意識的強弱，建立學生中的信任關係，使我們的校園生活更和諧更具有深刻意義。
針對這一現狀，我小組就我校大學生進行了關於社會安全感的調查與分析，以便於有更多的人來了解大學生的社會安全感，最重要的是找出能夠解決問題的最佳方法。我們組設計的問卷一共設計了11個問題，包括單選題，多選題，以及自由回答題，我主要從社會安全和校園安全這兩個角度來分析。
社會安全的角度：
表一表二
表三表四
根據調查得到的資料，可以看出大學生對社會給予他們安全感的能力並不是特別有的信心。在表二中有22%的大學生對維護治安人員非常滿意，47%的大學生對維護治安人員比較滿意，也就是說滿意度達到了69%。最然超過了50%，可以對於乙個一直倡導建設和諧社會的社會主義國家來說，這個比重並不算高。
還有39%的人對社會治安的維護表示不滿意，所以我國的公安機關還是要不斷改進工作，從而來真正的更好的為人民服務。正因為社會沒有能夠給大學生足夠的安全感，所以在表一中就體現出來大學生在遇到陌生人請求幫助時只有23%的學生有信心相信陌生人，選擇幫助他們。而選擇視情況而定的人佔到了67%，這說明同學們對陌生人還是保持一定的警惕性的。
對陌生人保持警惕是有必要的，但同時也說明了其本身缺乏安全感。因為社會沒有給予他們足夠安全感。這與表二所顯示的結果也是相吻合的。
具體進一步分析出現這一現象的原因，可以參考表三。據表三顯示，最影響大學生安全感的因素中，人身傷害最高所佔比重達到34%，其次是打架鬥毆佔到了28%，然後是盜竊，勒索分別佔到了18%，14%。根據這些資料，我們應該意識到問題所在，應該從維護學生的人身安全角度出發。
再根據表四所顯示的資料，其中醫療，食品，交通，財產並列佔了17%的比重，所以應通過從醫療，食品，交通，環境，財產等方面進行改善，並通過有效的社會秩序與完善的治安防範措施有目標的去淨化社會，校園環境，讓同學們感安全。同時社會環境的改善能夠提公升大學生的社會安全感，大學生也意識到了自我保護意識的重要性。
校園安全的角度：
表五表六表七
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