從實踐中走來，帶不回任何精湛的技術，但帶回了也許是一生中最寶貴、最值得珍惜的收穫。很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的乙份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務 。
作為一名大一學生，抱著貼近社會，服務社會的願望， 參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等。經過重重考驗，終於成為實踐小組中的一員。
相信任何的工作都能給帶來課本上無法得到的知識，所以在工作中多聽多學多做，按時超量的完成任務。 也在工作中學會了很多大到鏟車等機械的工作，小到水準儀的使用。在這期間所做雖無大事，但從點滴做起，所獲亦非淺。
實踐中, 我理解了很多領導。領導們是那樣的和藹、親切，對我的到來也表示了熱烈開始時的緊張頓時蕩然無存，想像中嚴肅的領導給了乙個全新的理解。當天，我就由專案部管的技術人員（吳叔叔）奔走於工地了。
並即刻開始了步入社會的第一天工作，並從理解圖紙開始。
因為是第一次工作，難免會有很多的不適合之處，所以也總會出現一些小錯誤，但我認真學習，有不懂的地方就問，隨著經驗的持續積累，錯誤的逐漸減少，工作效率持續提公升。這個點不但充分的體現了「磨刀不誤砍柴工」的道理，從剛到工地時他就跟我說，「好好學，爭取幾天之後獨立作業。」當時我就下定決心，一定努力學習！
不負他人重望。
我所在工地現階段的任務是雨水井和汙水井的建造與施工！因為是在第一現場裡面工作，一有時間， 便在工地裡到處**，時常搶過吳叔手裡的圖紙自己鑽研，看現場工人他們在做什麼，從開始如何使用鐵鉗，如何使用撬棒，如何使用鎬一直到後來如何開鏟車、碾子等機械！在施工期間真的忙的焦頭爛額，緊張的學習將枯燥乏味的生活帶來很多樂趣！
同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，持續學習持續積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學水平的人遲早要被技術和社會所淘汰。
剛開始接到驗槽任務的時候，在吳叔的指導下，獨立利用水準儀通過附近留點檢查了槽底的絕對高程，並與圖紙對比，所有資料均在誤差範圍之內！剛開始到達工作地點時候，令我感悟的就是專案部這種分工明確、敬業愛崗的精神，和那種兢兢業業的工作態度深深教育了我，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對以後無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。 深深的感覺到自己在單位裡所學到的東西和在學校所學的理論有一定的差別，所以領悟到：
要想在日後工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養自己各方面的水平。
工作中幾位前輩對我十分關心，手把手的為我解答疑難，見我任務多時就主動為我減輕工作量。但自然帶來了我無事可做，為了不拖後腿，我必須要爭取前輩和用人單位的信任，每當碰到工作的機會，便積極主動承擔。那是不是打腫臉充胖子呢？
不是的，那樣帶來的只會是反效果。在承擔前先充分判斷自己能用最少的時間做出的效果，當你獨立完成一項任務後你的道路就算開啟了！那是否就以這種穩定的工作方式結束你的實踐呢？
認為理應在實踐中檢驗自身的實際工作水平的化水準，所以開始接受一些有挑戰性的任務，如獨自帶人挖收水管溝槽（角度、長度都是根據圖紙自測）、獨立監管工人一步一步回填等，因為以前沒有怎麼接觸過這樣的工作，為了不拖慢工作進度，一遇到問題馬上就會向前輩請教，而不像之前那樣自己摸索解決的方法。沒有舞台就要自己建乙個；面對不同的工作就要即時調整工作方法。
在實踐中，我理解到以下水平的掌握與熟練對我的工作是非常重要的：
1、測量水平：工地施工避免不了按圖紙施工，所以圖紙上所有資料都要通過水準儀、全站儀等測量工具來完成，實現施工的準確性、安全性。只有資料精確，才能夠保質保量的完成工作！
2、表達水平：有施工的地方避免不了會有監工，不管是什麼樣的施工，甲方都會選派技術性、工作性、觀察性極強的監理人員下工地實地考察！所以我們工作的任務、方式、程序都要清楚的表達給對方，只有用工程的嚴密性才能讓他們那些監理人員啞口無言，所以我們的工作不容許有一點瑕疵！
3、獨立認知和分析水平：應該說，很多的要求規定裡面都有提及類似的水平，但我認為我們大學生更應該有而且紮實地掌握這種水平。獨立的認知水平使你不拘泥於傳統，這是個講求效率，講求實際的時代，有獨立認知水平或許會給你帶來創新的靈感和機遇。
當然，這並不是說偏激，擺酷。獨立分析水平自己認為也相當當重要，特別是在某些大是大非面前，更應該審時度勢，準確判斷，堅持立場，否則很容易走彎路，走偏路。
在工作中， 還理解到自己有很多不足之處，例如主動性不夠，溝動意識有待提公升，以後， 一定會持續提公升自己，因為知道，只有溝通，才能相互了解、相互理解；只有溝通，才能在實踐中持續提公升。比如說，技術人員與工人之間交流過少，工人在遇到技術性問題時因為不好意思問就按自己的意思辦，這樣的話工作質量就會出現問題，所以技術人員要時常跟工人講講每個任務的技術要領，因為工作中的得與失只有通過交流、溝通，相互學習、參考，才能避免走彎路，才能真正達到共同提公升的目的。
同時， 也會繼續堅持創新理念，創新是源動力，有創新才有發展。創新能為你的工作增加籌碼。比如說，在工作中能做到不循常規，以一種創新的形式去完成工作，這不但能為工作贏得時間，提公升工作效率，而且還能贏得領導或同事的肯定和表揚。
還比如說，在討論乙個課題或者在寫乙份調研報告的時候，如果能用獨特的思維提出新的思路、新的觀點、新的方法，這對的個人發展非常有利。
在短短乙個月時間中付出了自己的汗水收穫了課本上學不到的知識。完成了自己「貼近社會，服務社會」的願望， 永遠不會忘記與前輩們一起走過的短暫而充實的日子，謝謝你們的照顧和批評！ 而且我要鄭重的感謝一直指導我的吳樹棟叔叔，是你帶我在施工上從陌生到熟悉，並且能夠獨立作業！
只怪時間太短暫了， 們只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作水平、豐富了生活閱歷，這將是我走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，從根本上解決了我們學生一些思想理解問題，促動了自身世界觀的轉變，通過到了一公司這個專案部的溫暖，受到了教育和鼓舞，增強了民族自信心和自豪感，堅定了走社會主義道路的信念。更為自己日後就業指明了方向，對自己的社會定位和自身價值實行了一次客觀評價，發現自己與現實之間的差別。
有句許說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用於實踐，從實踐中持續分析、總結，從而提公升自身解決問題的水平。
走向社會，參加實踐，能夠協助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過度自卑。參加社會實踐，對我們樹立準確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的協助，對我們的事業心、社會責任感也有一定的協助。
時間總是在不經意間從指尖流逝！為期近回過頭來看看這近乙個月來的打滾爬摸， 覺得自己很幸運能夠參加這樣乙個有意義的活動， 很珍惜這機會。同時也深切地感受到「知識無限，水平有限」的涵義。
在日後的日子裡， 會充分發揮自己的水平，體現自 ，積極向上。
近乙個月的實踐活動已結束，在工作崗位上留下的是汗水，帶走的是知識；在工作期間留下的是快樂，帶走的是深厚的友誼。
結束語：通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以後的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會依次為起點，以後更加勤奮學習，鍛鍊自己的各方面的水平，努力提公升自己的綜合實力！
暑假社會實踐報告格式
在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐 創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德 智 體 美 勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐...
寒假暑假社會實踐報告格式
一 社會實踐報告基本要求 1 每位學生社會實踐報告選題應有所區別，不得幾位學生選同一題目 2 社會實踐報告寫作應注意主題明確 結構合理 語音流暢 3 社會實踐報告內容較為新穎，不得抄襲他人社會實踐報告，需要引用時，應註明引文出處 4 社會實踐報告排版整齊，插圖清晰準確，全文篇幅恰當，字數在3000 ...
寒暑假社會實踐報告格式
系部名稱專業 年級 班級姓名 學號 實踐單位 實踐時間 年 月 日至 年 月 日共 天 實踐報告正文 1 實踐目的 介紹實踐的目的 意義，實踐單位或部門的概況及發展情況，實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式來寫，不單列標題及序號。2 實踐內容 先介紹實踐安排概況，包括時間 內容 地點等，然...