2018—2019學年度下學期期中考試
八年級語文試題
注意事項：
1．本試題卷共6頁，七大題27小題。全卷滿分120分，考試用時150分鐘。
2．答卷前，考生務必將自己的姓名、准考證號填寫在答題卡上。
3．用簽字筆將答案直接答在答題卡上對應的答題區域內。答在試題卷、草稿紙上無效。
4. 考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，請將本試題卷和答題卡一併上交。
祝考試順利
一、語言積累（16分）
1．（2分）在下面句子的括號中，給加點字注音。
①山崖驀（ ）然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆、隆隆、隆隆。
②南極也有自己的恐龍，兩棲（ ）動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物。
2．（2分）請在下邊的方框內分別填充乙個恰當的字。
① 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo（ ）聲匿跡。
②它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的jiān（ ）默。
3．（2分）請將「燥」和「躁」填入下邊的方框內。
a．急 b．熱 c．動 d．溼
4.（2分）下列各項中，有語病的一項是（ ）
a．近日，一場名為「青春，為祖國歌唱」的網路拉歌活動在大學校園「開唱」。
b．通過高校不同表現形式，運用航拍、延時等各種技術，推出了短**作品。
c．一段段製作精良的**背後，是巧妙的構思以及深刻的寓意。
d．此次活動，在新**平台進行傳遞，迅速傳播，引發網友熱議。
5.（8分）聯絡學過的古詩文，將下面詩句補充完整。
無為在歧路，兒女共沾巾。
②挑兮達兮，在城闕兮
③八月湖水平，涵虛混太清
④夾岸數百步，中無雜樹
二、古詩文聯讀（16分）
蒹葭 《詩經》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水**。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭採採，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同遊者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
灌水之陽有溪焉，東流入於瀟水。或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。
或曰：可以染也，名之以其能①，故謂之染溪。予以愚觸罪②，謫瀟水上。
愛是溪，入二三里，得其尤絕者家③焉。古有愚公谷，今予家是溪而名莫能定士之居者猶齗齗然④，不可以不更也，故更之為愚溪。
愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出⑤也。
合流屈曲而南，為愚溝。遂負土累石⑥，塞其隘，為愚池。愚池之東為愚堂。
其南為愚亭。池之中為愚島。嘉木異石錯置⑦，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱⑧焉。
注釋：①能：勝任的，能做到的。
②以愚觸罪：唐憲宗時，柳宗元因參加王叔文政治集團革新政治失敗，被貶永州。愚，指此事。
③家：居住。④齗（yín）齗然：
爭辯的樣子。⑤上出：指泉向上冒。
⑥負土累石：指運土堆石。負，背。
累，堆積。⑦錯置：交錯布置，以求變化。
⑧辱：屈辱。
6.（2分）下列詞語解釋有錯誤的一項是
a．溯洄從之洄：順流 b．在水之涘涘：水邊
c．悄愴幽邃邃：深 d．隸而從者隸：跟隨
7.（2分）下列加點字用法不同的一項是
a．佁然不動怡然自樂
b．從小丘西行百二十步隸而從者
c．潭中魚可百許頭高可二黍許
d．乃記之而去啟窗而觀
8.（2分）下面對《蒹葭》賞析有錯誤的一項是
a.詩歌開篇展現了一幅蕭瑟冷落的秋景，給全詩籠上一層淒清落寞的情調。
b.「溯洄從之」到「溯游從之」的連續尋求，可見主人公內心的焦急和痴迷。
c.全詩沒有敘述對心上人如何思念，而是通過行動含蓄地表現內心的情感。
d.全詩採用「賦」的手法，一唱三歎，回環往復，深化了詩歌的意境。
9.（2分）下面對《小石潭記》賞析不正確的一項是
a．第一段作者以行蹤為序，發現石潭的經過，流露出作者探幽的濃厚興味。
b．第二段是游魚特寫鏡頭，動靜結合，勾畫出一幅生動活潑的游魚圖。
c．第三四段寫潭上景物，分別突出了石潭險峻的岸勢和四周淒清的氛圍。
d．綜觀全文，作者感情隨景而變，由憂而樂，樂是表象，憂是實質。
10.（2分）下面對《愚溪詩序》（節選）理解不符合原文的一項是
a．第一段首先交代溪水的地形方位，介紹兩種不同的命名，引出改名的原因。
b．第二段由「愚溪」帶出「愚丘」「愚泉」等，敘出「八愚」，強調突出，緊扣詩題。
c．文章將自己的愚與溪水的愚融為一體，表達了作者大智若愚、謙遜低調的品格。
d．短文文字清新秀麗，簡潔生動，將記敘寫景有機結合，抒發了感情，表明了主旨。
11.（3分）用「／」給《愚溪詩序》（節選）中畫線句子斷句。（限三處）
今予家是溪而名莫能定士之居者猶齗齗然。
12.（3分）用現代漢語翻譯下面的句子。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。
三、名著選讀（10分）
小公尺的回憶
曹靖華①***同志說：「槍桿子裡面出政權」。
②又說：「我們是用小公尺加步槍打敗了日本帝國主義和蔣介石的。」
③不過，餓著肚子，去衝鋒陷陣，消滅敵人，是困難的。所以***同志當年提及這問題時，用「小公尺加步槍」來概括。因為沒有小公尺，步槍本身也就難起作用了。
可見，人民在取得政權和捍衛政權中，小公尺之功，是不能抹煞的。
④小公尺因公尺粒小而色黃，故又稱黃公尺，以別於大公尺、白公尺。小公尺古稱「禾」、「稷」、「谷」、「粟」，北方從播種到收割通稱「穀子」，去殼後稱「小公尺」。原產我國，在我國種植已有六七千年歷史。
為我國北方主要糧食作物之一。其產區主要在黑龍江以南，淮河流域以北各省。屬禾本科，一年生草本。
性喜溫暖，耐旱，對土壤要求不高，適應性強。
⑤回憶童年時代，距家門口半里來遠的小河邊上，有一小塊砂石地，叫「石壟」。那兒盡是比牛還大的花崗岩石頭，有的在地面上，有的大半埋在地下。總之，這是很難耕種的荒地。
石與石之間，偶然有小片砂土地。廢物利用吧，那地上除了要求低的穀子以外，其它作物是難長的。穀子撒上，穀苗長到五六寸高時，得「間苗」。
即把過稠的及瘦弱的穀苗剔去，把株距五六寸的茁壯穀苗留下。這是農田的輕活，多半都是兒童幹的。季節一到，我就幹起這活來。
⑥小公尺味美可口，故鄉把它當作細糧。平時捨不得吃，多留給產婦或病人吃的。至於當地人民，常年的主食是玉公尺，而不是小公尺。
記得當年祖母每逢冬天，愛用砂罐放到炕洞裡熬小公尺稀飯。那時，這就是「高階」食品了。
⑦抗戰期間，在日本帝國主義侵略者的鐵蹄下，四川人常稱的「下江人」，大批湧到重慶。魯迅先生說：「野人懷土，小草戀山」，背鄉離井的人，怎能不懷念落入敵手的故鄉國土？
怎能不懷念養育自己的故里山川？這「懷鄉」情中，也包括從兒童時代起，培養出來的口味。人生在世，天南地北，東奔西走，不管他的生活如何「國際主義化」，也不管他如何地「四海為家」，但從小培養出來的口味，一般稱作家鄉味吧。
不管他身處天涯海角，對這家鄉味，總感分外親切、可口，即山珍海味，也難與之相比。
⑧當年重慶一條繁華的大街上，有個大眾化的北方飯館，名字似乎就叫「老鄉親」，主要賣燒餅和小公尺稀飯。「下江人」每逢進城，到吃飯時，寧肯餓著肚子，多趕幾條街，多繞過一些門口掛著「開堂」二字招牌的當地飯館，也要趕到「老鄉親」，去飽餐一頓燒餅和小公尺稀飯。當時這些趕到「老鄉親」去吃飯的「下江人」，把「吃飯」稱作「過癮」。
⑨有一次，我在「老鄉親」「過癮」時，順便問道：
⑩「老鄉，你們這小公尺從哪來的？」
「從哪來的，拿命換的呢：穿過鬼子一道道封鎖線，輾轉弄來的。從界首那邊弄來的。倒霉時，不是挨打，就是東西被沒收，有時還要把人押起來呢！……」
啊，小公尺啊！在日本帝國主義和中國反動派統治下，誰會想到你還有這樣多的訴不盡的災難呢！……
八年抗戰中，在重慶，小公尺成了「下江人」念念不忘的、可望不可即的珍品。
小公尺加步槍的延安精神，永遠鼓舞我們戰勝一切困難；今天，我們全國人民在黨的領導下，正在發揚著小公尺加步槍的延安精神，建設我們偉大的社會主義祖國。我想起這些往事，心情激動，對未來充滿了無比的信心。（有刪節）
13.（2 分）瀏覽選文的開頭與結尾，可以發現作者運用了的寫作手法。
14.（2分）作者主要回憶了兩個時期的往事，請簡要概括：
童年時代
抗戰期間
15.（3 分）根據全文表達的需要，將第⑦短濃縮成乙個句子。
忘不了忘不了
16.（3分）讀完全文，小皮球想依據文章主旨做了一則讀書筆記，請替他補充完整。
《小公尺的回憶》是一位老者對家鄉味的念念不忘
四、時文精讀（12分）
①紀昀有言：「燈如紅豆最相思。」
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