茨榆山小學教師師德師風考核評價方案

為規範教師職業行為，全面提高我校教師的師德水平和綜合素質，營造良好的教書育人環境，進一步建立和健全教師職業道德建設的保障機制、約束機制和激勵機制，增強師德師風建設的實效性，促進教育系統行風進一步好轉，根據國家年新修訂的《中小學教師職業道德規範》，特制訂本辦法。

一、指導思想。

以科學發展觀為指導，以規範教師從教行為為重點，以提高教師隊伍素質為目標，建立健全教師職業道德考核制度，完善教師職業行為的激勵機制和約束機制，進一步提高我校教師師德建設水平，努力建設一支師德高尚、作風優良、業務精湛、敬業奉獻、人民滿意的教師隊伍，促進教育科學發展，爭創全面全優的教育教學質量。

二、基本原則。

．堅持以人為本的原則，尊重教師的主體地位，鼓勵教師自省、自重、自律、自強。

．堅持公平公正的原則，廣泛聽取教師、學生及家長的意見，不偏聽偏信，不弄虛作假，嚴格考核程式，客觀公正地評價教師。

．堅持**導向的原則，充分發揮考核的導向作用，獎優、罰劣，引導廣大教師踐行師德規範，不斷提高師德修養和教育教學能力。

．堅持注重實績原則，充分考慮教師工作業績，定性與定量相結合，教育與懲戒相結合，懲前毖後，治病救人，促進教師健康成長。

三、考核物件。

全校所有在職教職工

四、考核內容。

（一）遵紀守法（分）

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹黨和國家教育方針政策，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

總體要求：自覺遵守法律法規，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，促進學生德智體美全面發展。遵守學校依法制定的規章制度。

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學，不信邪教，不搞封建迷信活動。

模範表現：.踐行科學發展觀，成績突出，受到上級有關部門表彰。.自覺遵守各項法律法規，遵守學校的各項規章制度。.為維護國家和人民群眾的利益，同壞人壞事作鬥爭，見義勇為，事蹟突出。

違背師德表現：.參加邪教組織或其它迷信活動。.散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。.參與集體或其它違法違規上訪。.其他違反法律、法規及政令的行為。

（二）愛崗敬業 (分)

忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不敷衍塞責。

總體要求：熱愛教育事業，有強烈事業心，愛校如家，講奉獻、比貢獻、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，教書育人，認真履行崗位職責，認真備課、上課、批改作業，耐心解答學生提出的問題，履行課後輔導學生的職責，注意培養學生良好的思想道德、文化科學素質，促進學生全面發展。不傳播有害於學生身心健康的思想。

服從領導，服從上級安排。積極投身課程改革，增強創新意識，爭做「研究型」、「學者型」教師。

模範表現：.全年滿勤，無事假、病假，無遲到、早退。.堅持認真備課、上課，仔細批改作業，批語具有針對性、指導性、鼓勵性、藝術性，無間斷、無疏漏。.

熱心輔導學生。.學生評教滿意率高。

違背師德表現：.上課之前不備課，課堂效果差。.不批改作業，不輔導學生，或批改不認真，存在明顯錯誤（錯批錯改、漏批漏改，一字批語，諷刺、挖苦等侮辱性批語）。.

擅離工作崗位，擅自停課、缺課、調課，遲到、早退。違反工作紀律，上班時間聊天、玩遊戲、幹私活，搞與工作無關的活動。.拒不服從上級調動安排。.

上課期間接、打**或手機。

（三）關愛學生（分）

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

總體要求：尊重學生，愛護學生，平等、公正地對待學生。實行民主管理和民主教學，創造平等、和諧、融洽的師生關係。

尊重學生人格，耐心細緻教育後進生，無諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生現象，無隨意將學生趕出教室、停課、強迫或變相強迫轉學、退學等現象。關心學生身心健康，減輕學生過重的課業負擔。尊重學生的主體地位，依法維護學生的合法權益。