隨著教學改革的進一步深入，在英語教學中，如何發揮教師的主導作用，自覺地，積極地，有效地誘導學生，讓他們自己動手，動腦，動口獲得知識，在課堂上提出問題，解決問題，提高能力，這就要求教師要適應不斷發展的社會形式，了解大綱及教學目標狠抓教學過程，為了提高教育教學能力，在教學上更上新台階，九年級英語組制定了本學期培優輔差工作計畫。
深入貫徹教育教學理念。認真學習先進的教學經驗，努力把學生的英語基本功打紮實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為中考奠定基礎。
加強中考研究，把握教學大綱，加強聽、說、讀、寫的訓練，尤其是聽、讀的訓練，教師要給於指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用短語。紮實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優輔差，競賽輔導，做到定時間，定人員，定達目標。
1.積極創設語言情景，培養學習興趣。
2.聽說領先，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質量。
3.注重情感聯絡，培養學生的自信心，讓學生敢於說英語。
4.巧設情景，增強英語的實用性，培養學生良好的心理素質應對考試。
1、進行課程標準的學習研究，尤其是語言技能，知識點方面的要求，並積極進行反思。
2、抓好備課這一環節，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質量，做到備教材，備學生，相互多聽課，多**教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業務水平。要做到以下幾點：
(1)備課組要堅持集體備課，要有中心發言人，有活動記錄，鑽研教材要明確教學目標，重難點，確定教學任務，設計教學活動。
(2)研究學情，分析教況，生況，研究教法和學法。
(3)精選例題和習題，合理控制作業量，加強考法研究，做好質量分析及反饋。
3、參加教研組活動要求認真記筆記，要積極發言，從中得到提高。
4、加強教學科研工作，把組內課題深入下去。
5、充分發揮本組優秀教師的帶頭作用，公開自己的課。
6 、端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想法設法創情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。
7、認真備課，制訂好各階段的授課計畫，每一段時間測試一次，自己命題，統一考試與閱卷。
8、每位英語教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。
9、要求學生每週寫一篇80字左右的英語作文，逐步提高學生的寫作水平。
10、利用課餘時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高。
11、初三年級需要蒐集歷年來中考英語試題中的典型題，建立中考英語題庫和錯題本，以便臨近中考時備用。
12、建立差生幫扶小組,以一強帶弱的形式,鼓勵差生的學習幹勁和勇氣,使他們在最短的時間內趕上來.
總之，本學期是非常關鍵和重要的一學期，抓住機遇、認真實施教學計畫，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學生考出更好的成績。
最新評論唐明夢發表於xx-01-19 為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，我根據九年級學生的實際情況，圍繞教學目標，制定本學期的培優補差計畫。除了認真備課、上課、批改作業、優質完成每一節課的教學外，還採取課內外培優補差措施，制定培優補差計畫，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。
1.做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。
從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2.定期與學生家長、班主任聯絡，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
利用課餘時間，對不同情況的同學進行輔導、提高，「因材施教、對症下藥」，根據學生的素質採取相應的方法輔導。
培優方面：對那些學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善於發現解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強;課堂積極發言，課後及時複習;基本上掌握了英語學習的學習方法和學習技巧的學習優秀的學生採取以下方法：
1.課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量;
2.加強基礎知識與交際運用能力的訓練;
3.對個別突出的學生進行單獨輔導;
4.在每一次的檢測練習中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。
5.多溝通、多鼓勵。在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
通過培優工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，閱讀和寫作能力提高，綜合能力及應考能力全面提高
補差方面：對少數缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握;學習態度不端正，學習態度消極，無所謂的態度很突出;沒有基本學習方法;不能完成老師布置的要求任務; 對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差的學生採取以下措施：
1、對書本基礎知識點進行過關;
2、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣，
3.採用一優生帶一差生的一幫一行動。
4.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
5.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
6.要求他們課後及時輔導，並進行檢查;
7.採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性;
8.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，努力培養他們的英語學習方法;
9.多溝通、多鼓勵、多關心。
通過本期的補差工作，讓學生端正學習態度，提高英語的學習興趣，讓他們努力多學點知識，爭取在現有基礎上有不同程度的提高。
英語培優補差總結
一 精心設計教案，創設輕鬆愉快的學習環境 後進生由於基礎差，很多時候都聽不懂，對英語學習會產生懼怕牴觸的心理。如果這時我們還用一些枯燥乏味 陳舊的方式教學，只會使這群孩子更加厭學，甚至會擴大 後進生 的隊伍。因此，在平時的教學中，我總是精心設計每節課，利用多種教學手段，如卡片 頭飾 模型 多 課件等...
英語培優補差方案
一 指導精神 為培養優生的英語應試及交流能力，鞏固學困生英語基礎，取得適當進步，從而提高整個年級的英語平均成績，特制訂本方案。二 工作目標 一 優生目標 增加他們的英語詞彙量，提高英語閱讀量，促進他們的讀寫能力持續發展。鼓勵多作讀書筆記，多指導其他同學學習。二 差生目標 教會學生敢於做題，會做題，安...
學校培優補差方案
一 指導思想 為全面提高我校的教育教學質量，由教導處牽頭負責各年級各科教師對學生的培優補差工作。為了使此項工作落到實處，並取得顯著成績，特制定我校培優補差工作方案如下 二 領導小組 組長 謝有華 副組長 王芬英 組員 全體教師 三 組織實施 培優工作 1.要分年級分學科對各班優秀生進行培優思想教育，...