弘揚雷鋒精神，爭當美德少年》主題班會主持稿 （甲）尊敬的老師!
（乙）親愛的同學們!
（合）大家下午好！三(1)班《弘揚雷鋒精神，爭當美德少年》主題班會現在開始！ 甲：全體起立，出旗,敬禮！
師： （**出旗曲唱隊歌）
甲：禮畢，唱隊歌！ 甲：請坐下！ 甲：從昨天到今天，有個名字一直被人們記起，一直被人們傳頌；從海角到天涯， 這個名字一直跟隨著歲月不轉換著身影。
乙：他是新時代的英雄。他的豐采，鼓舞著全國的人民；他的笑容，好像陽光照進了每個人的心中。
甲：風裡雨裡，**有艱苦**就有他的身影。
乙：泥裡水裡，**有困難**就有他的足跡。
合：他，就是雷鋒。 甲：今天我們的班會的主題就是——「弘揚雷鋒精神，爭當美德少年」 （全班齊讀）
乙：雷鋒，乙個陌生卻又熟悉的名字。我們經常提起雷鋒，而你們又有多了解雷鋒呢？今天就讓我們一起來走近雷鋒，了解雷鋒吧。下面請為我們介紹雷鋒的簡介吧。
甲：那麼我們要弘揚雷鋒身上什麼精神呢？下面我們可以通過一段**來大概了解一下雷鋒。 （**雷鋒故事**）
乙：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。
甲：嗯，是的。他的光榮事蹟也被一位記者用照相機記錄了下來，下面我們一起來看一看這些寶貴的資料。
（****） 甲：這是雷鋒叔叔利用休息時間去醫院看望生病住院的戰友，並用節吃儉用省下來的錢，買藥送給戰友。
乙：這是雷鋒叔叔教戰友縫補被子，教戰友們要養成艱苦樸素的良好習慣。
甲：這是雷鋒叔叔在縫補自己不知補了多少層的襪子。襪子被他補得早已不是原來的樣子了。
乙： 這是雷鋒叔叔在向同學們展示他的節約箱裡的寶貝們， 裡面有螺絲釘， 螺絲帽， 牙膏鋁皮， 鐵釘??並向同學們講每乙個寶貝們背後的故事。
甲：這是雷鋒叔叔在給災區人民寫慰問信，還把自己節省下來的200元全捐給了災區人民。
乙：這是雷鋒叔叔利用休息的間隙和戰友們學習《***語錄》 。
甲：雷鋒叔叔在向戰友們傳授如何修理車輛，如何保養車輛的常識。
乙：這是雷鋒叔叔把自己的盒飯分給忘記帶盒飯的戰友吃。
甲：這是雷鋒叔叔在晚上九點部隊熄燈後，用手電筒照明繼續學習。 甲：同學們，你們還有誰知道雷鋒還有其他值得我們學習的事蹟嗎？
同1：團結友愛的雷鋒同2：無私奉獻的雷鋒同3：助人為樂的雷鋒
甲：同學們，聽了雷鋒叔叔這麼多故事，你們覺得他是乙個怎樣的人呢？誰來說說？（大螢幕出現對雷鋒的評價）
同1：助人為樂同2： 艱苦樸素同3： 無私奉獻
甲：是啊，這就是雷鋒精神。現在我們來出幾道搶答題，看看同學們是不是真的懂雷鋒精神了。
請看大螢幕。 甲：誰知道第一題屬於什麼精神？
（他說得對嗎？ 掌聲送給他！ ）
1、他穿的襪子已經被補得裡三層外三層了，還是不捨得扔。屬於什麼精神？ 同學： 乙：誰來回答第二題？ 2、他把平時省吃儉用的200元全都捐給了災區人民。 同學：
甲：第三題機會給誰好呢？
3、他常常利用在開車休息的間隙拿出書來學習；在晚上部隊九點熄燈後，仍用手電筒照明繼續學習。 同學： 乙：
第四題。 4、他在生活中不浪費一針一線，即使在路上看見一顆螺絲釘，螺絲帽，一根鐵絲??都被他當成寶貝撿回來放到他的節約箱裡收著。
同學：
甲：同學們真聰明，讓我們一起來讀一讀這些雷鋒精神吧。
乙：雷鋒在他數百篇日記裡，不僅記錄了他成長的足跡，也總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。 下面請一些同學來讀一讀這些格言？
哪位同學來讀讀？（自由點名讀錄） ①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去…… ②我活著，只有乙個目的，就是做乙個對人民有用的人。 ） （大螢幕出現語
甲：嗯，這個比較長，我們全班同學一起來讀吧。
③有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。 要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。
一塊好好的木板，上面乙個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢？原來是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。由此看來，釘子有兩個長處：
乙個是擠勁，乙個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種『釘子』精神， 善於擠和善於鑽。 」
全班同學：
乙：同學們，作為21世紀的小學生，我們應該學習雷鋒叔叔捨己為人的奉獻精神和刻苦耐勞的釘子精神。在我們身邊也有許多不怕苦，不怕累，勤奮刻苦的同學，就像我們學校的「韌」 文化中的「韌」精神。
那麼班裡有哪些同學值得你學習的呢？同學們可以相互交流一下，等下我們請代表來說（同學們討論回答，要求每個小組有乙個代表回答） 同1： 同2：
同3：
甲：弘揚雷鋒精神，爭當美德少年！同學們，讓我們一起來學習雷鋒的「釘子」精神，學習雷鋒助人為樂，無私奉獻，全心全意為人民服務的高尚品德，做個新時代的美德少年吧。
乙:怎樣的行為才是真美德少年呢？下面大家請看一段情景劇表演，有請表演者上台來表演。
請同學們仔細看表演，並思考他們的行為是否符合美德少年的標準？ 甲：謝謝表演者們精彩地表演，掌聲送給他們。
甲：請同學們踴躍發言！
乙：謝謝同學們勇敢的發言並指正。也希望同學在今後的學習生活中，在幫助別人時，先要思考，應該怎樣幫才是真正地幫助到別人。而不是好心辦壞事。
甲：同學們，有這樣的一首歌，從小學唱到大學的校園，卻永不過時，它一直激勵著一代又一代人成長。下面就讓我們一起唱響這首一直激勵我們向前進的歌吧。
甲：全體少先隊員起立！ （跟著**唱歌） 甲：
請坐下！
乙：同學們，其實不單我們校園裡中有雷鋒，我們生活的各行各業都不缺雷鋒的存在。請同學們看——
（****） 甲：還有我們美德少年代表——8歲的馬躍中。2023年3月10日放學路上，撿到乙個價值幾千的蘋果6手機，一人跑到兩公里外的派出所，交給了警察叔叔。
乙：雷鋒的名字不僅在中國家喻戶曉，他的名字也已經超越了國界和疆域，全世界的人民在不同的國度用不同語言讀著他的故事，在不同的崗位懷著同樣的真誠學著他的精神。
乙: 美國人說：「雷鋒屬於世界。」美國西點軍校的大廳裡懸掛著五位「英雄像」，首位就是雷鋒。
甲: 巴西人說：「雷鋒應是精神領袖。
」 乙: 日本人說：「要像雷鋒那樣生活。
」 甲：國外友人都在弘揚我們雷鋒精神了，做為 21 世紀的少年，我們可不能落後啊。
乙:是啊。通過這節主題班會的學習，我們深深體會到雷鋒精神是多麼的可貴，作為祖國未來的**人，我們更應該把雷鋒精神傳承，並發揚光大！
甲：接下來請少先隊大隊輔導員穩老師給我們講話。掌聲歡迎！ 甲:謝謝穩老師！
乙: 下面有請班主任給我們班會做總結。 乙:謝謝班主任的精彩總結，掌聲送給她。
甲：下面全體同學起立，請少先隊大隊輔導員穩老師帶領我們呼號！ 甲：
同學們，今天的「弘揚雷鋒精神，爭當美德少年」主題班會，我們收穫不少， 也讓我們反思了我們的行為。希望今後同學們都能成為乙個名副其實的美德少年。
乙:好！我宣布三（1）班「弘揚雷鋒精神，爭當美德少年」主題班會到此結束，甲：退旗！
全體起立！ 甲：請同學們按順序退場。
「弘揚雷鋒精神,爭做美德少年」活動方案
東勝區第九小學 弘揚雷鋒精神，爭做美德少年 活動方案 一 指導思想 為了進一步貫徹加強未成年人的思想道德建設，弘揚中華傳統美德，學習助人為樂的雷鋒精神，培養少先隊員養成良好的學習 生活等習慣，營造清潔 文明 和諧的校園氛圍，加強我校精神文明建設，優化教書育人環境，根據學校德育工作重點和思路，結合上級...
弘揚雷鋒精神做美德少年活動小結
臻緊堅民族學校開展 學習雷鋒精神，爭做美德少年 活動總結 為積極落實教育局關於開展 學習雷鋒精神，爭做美德少年 活動精神，學校開展了以 學習雷鋒精神，爭做美德少年 為主題的系列的道德教育活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加...
弘揚雷鋒精神爭做美德少年演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們 大家好 今天我演講的題目就是 弘揚雷鋒精神，爭做美德少年 如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你的生活崗位 這段精彩的語言，你或許會以為這是哪個名人的...