班會設計做誠實守信的人
於雪蓮活動主題：
為落實社會主義核心價值觀與朝陽區基礎道德教育研究成果，本學期以誠信教育為主題，開展「做誠實守信的人」主題教育活動。
活動班級：
小學六年級2班
活動背景：
誠實守信是中華民族的傳統美德，誠信由「誠」與「信」兩個規範組成，二者意義相通，而又不盡相同。「誠」的本義是真實、真切，引申為人的道德情感和社會行為則有誠實、誠懇、真摯、真情實意、童叟無欺等含義。「信」的本義是求真、守誠，引申為人的道德情感和社會行為則有追求真理、堅持真理、信守承諾、篤守約定等含義。
「誠信」是立國之本， 「誠信」是立業之本， 「誠信」是立身之本，「誠信」是處世之寶。在社會主義核心價值觀教育中，誠信教育是個人應具備的道德素養。 而小學階段是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的啟蒙階段，所以在這一階段開展誠信教育很有必要。
活動目標：
1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次班會，能引起部分同學們對不誠信行為的重視，做乙個守誠信的小公民。
3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事實實在在、表裡如一。
活動準備：
1、教師
（1）課件準備。
（2）組織學生收集正反兩方面的誠信故事。
（3）確定主持人。
2、學生：
收集誠信故事及有關誠信的格言、古訓、楹聯。
活動過程：
1、講故事，理解誠信的意義（15分鐘）
1、班長匯入：誠實守信是我們中華民族的傳統美德，是每個人必須遵守的道德規範。誠信是道德教育和素質教育的重要內容，是做人之本、興業之本、立國之本。
今天，我們將在這裡舉行「做誠實守信的人」主題班會。
2、學生講故事，理解誠信的含義
（1）故事《曾子殺豬》
曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：「你回去，等我回來以後，殺豬給你吃。
」妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：「那不過是跟小孩子說著玩的。」曾子說：
「決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。
做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。」曾子於是把豬給殺了。
聽了這個故事後，你有什麼感想呢？如果你是曾子的妻子，你會怎麼想？請你們小組討論，然後請各小組派選代表把自己的想法告知同學們。
討論、匯報。聽了故事和同學們的感想，我們在日常生活中能做到《言必信，行必果》
（2）故事《司馬光誠對買馬人》
宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報後說：
「這馬有病，我怎麼忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。」家人說：
「做買賣，哪有全說實話了？」司馬光道：「話可不能這麼說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什麼？
這樣的事咱不能幹。」左鄰右舍知道這件事後，紛紛稱讚司馬光為人誠實。
聽了這個故事後，你有什麼感想呢？司馬光為什麼要這樣做，如果你是買馬人，你會怎麼想？
（3）故事《狼來了》
從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：
「狼來了！狼來了！救命啊！
」農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：「不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！」農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！
放羊娃哈哈大笑：「真有意思，你們上當了！」農夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又衝上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：「哈哈！
你們又上當了！哈哈！」大夥兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。
過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：「狼來了！
狼來了！快救命呀！狼真的來了！
」農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。 「狼來了」的故事婦孺皆知，小男孩因為一再說謊，而導致說話無人聽，最後被狼吃了。其實，吃他的並非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質。
3、討論什麼是誠信.
誠實守信是中華民族的傳統美德，誠信是誠實、誠懇、真摯、真情實意、童叟無欺，誠信是追求真理、堅持真理、信守承諾、篤守約定。
【設計意圖】通過學生講誠信的故事，討論獲得的收穫，讓學生理解誠信的含義和行為。知道誠信的必要，不守誠信帶來的後果。
二、體會誠信行為的重要（10分鐘）
1、誠信是立身之本
銀行招聘啟示錄
有乙個年輕人走在漫長的人生道路上，到了乙個渡口的時候，他已經擁有了「健康」、「美貌」、「誠信」、「機敏」、「才學」、「金錢」、「榮譽」七個揹包。船到江心，突然風起浪湧，小船上下顛動起來。艄公說：
「船小負載重，客官必須丟棄乙個揹包方可安渡難關。」年輕人哪乙個都不捨得丟，思索了一會兒，把「誠信」丟進了水裡。 現在，這位年輕人帶著他剩下的六個揹包，來到了某銀行應聘，假如你就是負責招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？
同學討論，體會誠信的重要。
教師：為什麼年輕人擁有這麼多，這麼好的條件，卻還是找不到乙份工作呢？
小結：誠信是乙個人安身立命的基礎，是乙個人立足社會的通行證，是乙個人生存和發展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的財富。
2、誠信是交往之道
（1）遊戲：兩人一組，同向站立，前面的人向後傾倒，後面的人給予支撐。
設問：a、如果你是前面的人，你的身體敢向後傾倒嗎？為什麼？
b、如果可以選擇，你將選誰做遊戲夥伴？為什麼？
（2）講一講夥伴間誠信的交往故事。
3、誠信是社會的通行證
案例一：創辦於2023年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但「炮製雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力」的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，並獲得「天下第一中藥店」的殊榮。
案例二：2023年中秋節前，著名老字型大小南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被**。『南京冠生園事件』影響了6成多消費者購買月餅的意願；有14％的消費者表示該年不會買月餅。
中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。
設問：同是百年老店，為什麼同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？
教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。
【設計意圖】通過現實的案例，讓學生理解在社會生活中誠實守信的重要性。他是立身之本，交往之道，是社會生產生活的通行證。
3、指導學生學校家庭生活要誠實守信（10分鐘）
1、 說一說學校生活中怎樣做到誠實守信。
2、 說一說家庭生活中怎樣做到誠實守信。
3、 同學們交流有關誠信的楹聯。說一說自己今後怎麼做。
不誠愧對往來客；
無信枉稱商賈人。
五風十雨誠滋我；
萬紫千紅信竟芳。
循規蹈矩誠多日；
革故鼎新信有時。
碧血丹心誠耀史；
捨生取義信流芳。
齊呼眾喚誠多日；
一諾千金信有時。
懷碧血丹心，為捨生取義；
欽片言九鼎，效一諾千金。
【設計意圖】通過學生的討論，指導學生的行為，讓學生知道在自己的生活中怎樣做就是乙個誠實守信的人。
4、總結昇華（5分鐘）
通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做乙個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。乙個人要想在社會立足，幹出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。「不信於一時，則不信於一世」，因此我們從現在起就要在學習（誠信考試不作弊）、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做乙個德才兼備的人。
5、活動延伸
課後發放誠信記錄表，記錄自己的誠信行為，建立自己的誠信銀行。每兩周展開評比，看看自己是否做到誠實守信。
你是否做到了誠實守信？好一般較差
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「做誠實守信的人」主題班會設計
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