進一步加強學科競賽管理工作的通知
各學院：
學科競賽作為大學生創新精神和實踐能力的培養的有效載體之一，它在營造和豐富校園科技文化氛圍，多方面、多途徑拓展大學生的綜合知識，激發大學生的學習興趣與潛能，培養大學生自主創新意識、創新思維、實踐動手能力和團隊合作精神等方面起到了積極的作用。
近年來，我校不斷加強本科創新教育平台建設，積極創造條件、支援、鼓勵學生參加各級各類大學生學科競賽活動。隨著我校大學生創新訓練基地13個創新訓練室各項創新教育活動的逐步展開，各類學科競賽已初具規模，且多項競賽活動取得了優異的成績。目前，學校組織和已經認定的學科競賽有：
大學生數學建模競賽、大學生電子設計競賽、大學生機械設計競賽、全國周培源大學生力學競賽、大學生智慧型汽車競賽、結構設計大賽、醫學臨床技能大賽、大學生英語競賽、erp沙盤模擬對抗賽、acm程式設計大賽等專案。
為了進一步規範學科競賽的組織與管理，增強學科競賽的效果，發揮競賽的影響力和輻射作用，鼓勵更多學生參與，擴大受益面，並以此推進教育教學改革，促進良好學風建設，努力形成領導重視、參與廣泛、組織規範、成效顯著的創新教育工作長效機制。現對我校近三年學科競賽工作進行認真總結和統計，對學科競賽專案予以梳理和認定。具體要求如下。
一、請各學院圍繞本學院承辦、協辦、參與的各級各類學科競賽的組織發動、培訓輔導、競賽成績、工作特色，以及下階段工作思路等，認真做好近三年來學科競賽工作總結。
二、在此基礎上，填寫《石河子大學學科競賽專案簡況表》，完成《學科競賽簡介》。具體見附件
一、二樣表。
三、填寫要求
1、學科競賽簡介包括競賽專案介紹和近三年開展競賽工作取得的成績或獲獎情況兩部分。
2、要求學科競賽專案簡介簡明扼要。內容包含競賽的目的、意義、主辦單位、承擔單位等。
3、近三年來開展學科競賽工作成績和獲獎情況，要求以統計表或文字附代表性**（不少於2張、不超過5張，**格式為jpg）的形式展示。要求**要有表頭，**要附有說明性文字。「學科競賽簡介」每項內容不超過a4紙張兩頁。
4、如兩個學科競賽專案相近，且競賽既有校級競賽又有國家級競賽時，需作為兩個競賽專案分開填寫；如同一學科競賽專案經校內選拔參加自治區或兵團比賽之後再推薦參加國家級競賽時，只作為乙個競賽專案（國家級）填寫。
5、為全面總結我校學生在學科競賽中取得的成績，進一步推進我校學科競賽工作的深入開展，學校將於2023年開展學科競賽工作總結交流及優秀組織獎的評選。請各學院統計2023年1月1日至2023年12月30日期間所獲獎項（各行業協會、社會團體、企事業單位主辦的各類競賽不在獎勵範圍內）。填寫在《學生參加國家級、省級學科競賽獲獎情況統計表》（附件3）。
四、幾點說明
1、由國家教育部高教司認定的各類學科競賽,學校將認同並根據實際情況組隊參賽。由國家其它行政部門和學會（協會）組織的各類競賽，學校將根據競賽的性質、層次和規模等酌情認定。凡在學校認定的各級各類學科競賽中獲得一定等級獎以上的學生可享受學校規定的學科競賽獎勵政策。
2、今後需要新增校級及校級以上學科競賽專案或學院主辦的學科競賽專案要提公升為校級學科競賽，需向學校主管部門遞交書面申請，獲得認定批准後可列入校級競賽專案，並在全校範圍內組織實施。學院教科辦應將擬開展的學科競賽於每年年初（2月）將學科競賽工作計畫報教務處審核、備案，經同意後可組織實施。
3、各承辦單位在競賽活動之前，要提交競賽活動組織的具體方案；在競賽活動結束後需及時撰寫新聞稿，提供競賽工作總結、競賽獲獎檔案、獲獎證書原件、獎盃或獎品的實物（**），送教務處審核、備案。並提交競賽總結材料。
4、凡經學校同意且有計畫地組織了學科競賽賽前培訓的，學校將按規定對培訓或獲獎學分予以認定，認定辦法參見《石河子大學普通教育選修課管理辦法》中學分認定的相關規定。學科競賽培訓學分認定由承辦單位統一組織實施。
5、各競賽專案的承辦單位要認真做好學科競賽的組織與管理工作。培訓指導教師要高度重視，全面負責，詳細記錄並監督學生參加培訓的情況。
6、學科競賽獲獎級別的認定，以競賽主辦單位頒發的證書和檔案原件為依據。
7、學校歡迎企業或單位為競賽提供贊助，提供贊助的企業或單位經競賽主辦單位同意可獲冠名權。
8、學院在年度考核、職稱晉公升、教學成果獎評選、崗位評定時，對獲得優異成績的指導教師給予政策傾斜。
9、請各學院於2023年12月25日前完成學科競賽工作總結和附件1、附件2及附件3，加蓋學院公章後報送至教務處教務管理辦公室，相應的電子材料和相關**材料資料夾以學院名稱命名。
石河子大學教務處
二〇一一年十一月十五日
石河子大學學科競賽簡介
***x學院
二〇一一年十一月
附件1：
石河子大學學科競賽專案簡況表
承辦單位：理學院大賽官方**:
注：此表用於組織學生參加校外各級各類學科競賽或主辦、承辦校內學科競賽；「主辦單位（外）」是指自治區（兵團）級及以上層次競賽的主辦單位。
附件2《全國大學生數學建模》簡介
一、基本情況
中國大學生數學建模競賽是全國高校規模最大的課外科技活動之一。該競賽每年9月(一般在中旬某個週末的星期五至下週星期一共3天，72小時）舉行，競賽面向全國大專院校的學生，不分專業（但競賽分本科、專科兩組，本科組競賽所有大學生均可參加，專科組競賽只有專科生（包括高職、高專生）可以參加）。同學可以向本校教務部門諮詢，如有必要也可直接與全國競賽組委會或各省（市、自治區）賽區組委會聯絡。
全國大學生數學建模競賽創辦於2023年，每年一屆，目前已成為全國高校規模最大的基礎性學科競賽，也是世界上規模最大的數學建模競賽。
我國的部分高校於2023年參加了國際大學生數模競賽活動，2023年舉行了首屆全國聯賽。2023年教育部高教司正式發文，要求在全國普通高校陸續開展數學建模、機械設計、電子設計等三大競賽。自此，在一些社會單位的資助下大學生數學建模活動在全國迅猛發展起來。
大多數的本科高等院校相繼開設了這門課程。據統計，全國大學生數學建模競賽的參賽隊由2023年的420個發展到2023年的12836個，遍及全國31個省/市/自治區(包括香港)1022所院校。數學建模競賽的題目都來自各個領域的實際問題，如：
「鑽井布局」、「節水洗衣機」；有些還是來自當今前沿領域中的問題，如：「投資的收益和風險」、「dna序列分類」。與一般的競賽活動不同，競賽題目本身有些沒有固定的答案。
評價建模工作看重的是建模的合理性、創造性、和使用的數學方法、演算法等。
參賽者每三人組成一隊，每個隊須配有一名指導教師。甲組的每個參賽隊可在給出的a、b兩道試題中選擇一題，乙組的每個參賽隊可在給出的c、d兩道試題中選擇一題，在72小時內合作完成所選的題目並提交一篇**。競賽期間可以查閱各種資料， 組內的隊員可以互相討論。
通過競賽可鍛鍊學生們的實事求是、刻苦拼搏、團結協作、創新意識、**寫作等科研素質和品質。種新穎的開放式的競賽模式很受學生們的歡迎。
2011 年，來自全國33個省/市/自治區(包括香港和澳門特區)及新加坡、美國、伊朗的1251所院校、19490個隊（其中本科組16008隊、專科組3482隊）、58000多名大學生報名參加本項競賽。
二、學科競賽工作總結（成績）
1、學科競賽典型**（**並貌）
2、獲獎情況統計
附件3：
填表說明：「獲獎等級」指國家
一、二、三等獎、優秀獎，自治區或兵團
一、二、三等獎、優秀獎。「獲獎時間」以檔案或證書中時間為準。
渺渺紅塵，茫茫人海，沒有過早，也沒有太晚，遇見的自然是恰逢其時。
有人說，這世間的所有相遇，都是久別重逢。惟有父母與子女，是為了別離。
父母為自己付出的，永遠是百分之百的綿**愛。每當看到滿頭如雪，彎腰駝背，步履蹣跚的父親母親，總會不由自主地想起，他們曾用最純樸、最勤勞的方式為自己撐起過一片天，現如今卻是衰老伴著他們走過一年又一年。
於父母眼裡，自己就像飄在天空的風箏，無論飛得多高多遠，他們也捨不得鬆開牽掛的那根線。這種深厚的愛，若高山闊海，就算用一輩子的時間，恐怕也回饋不完 .想來那句：
你養我長大，我陪你變老，應是最好的報答。
關於做好學生管理的意見
為更好地做好我院學生管理工作，提公升管理水平，現特提出以下兩點意見 一 我院實行 技能證換取畢業證 的措施值得繼續執行，但是此措施會導致 大錯不犯，小錯不斷 現象，不利於日常管理。現建議此措施配合 學生管理學分制 一起實行。具體建議如下 每生每學期學分100分，發現違紀現象每次由班主任予以扣除一定學...
如何從經營的角度做好學科建設
課程物件 燕鴿湖醫院 課程目標 掌握科室建設的理念和方法。課程時間 1 2天 課程要求 培訓教室 環境幽雅 溫度適宜 無噪音無干擾良好的投影與音響裝置 移動麥克2部 白板1塊 白板筆 水性 若干 每人a4紙5張 課程內容提要 科室主任如何從經營的角度做好學科建設 什麼是科室的經營與管理 科室為什麼要...
關於做好學校安全工作的若干思考
新疆五家渠市仇豐 一，學校安全工作要站在講政治的高度，認真領會 隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山 的安全理念。學校必須把堅持安全第一，預防為主的方針落到實處。二，學校要營造乙個良好的安全氛圍，安全工作要貼在牆上 放在心上 掛在嘴上 看到眼 裡，入進耳裡 動在手上和腿上，安全工作必須 總動員 ...