《今天我值日》教學設計
教學目的：
1.通過記憶和想象，再到動作演示，讓學生用線描的繪畫形式表現出自己參加勞動時的情景，培養學生的形象思維能力和人物造型能力；
2.教育學生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統，鍛鍊自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。
教學重點和難點：啟發學生回憶和描繪勞動時的人物動態。
教學準備：
1.要求學生課外觀察勞動時的人物動態。
2.布置學生準備好美術用紙和勾邊筆。
3.製作教學課件。
教學過程：
一、引導階段——揭題回憶
1.欣賞美圖，引出課題：
①師：老師一踏進校園，就被這美麗、乾淨的畫面吸引了，（課件出示美麗校園圖），你們在這樣的環境中學習，覺得幸福嗎?（學生談感受）。
師小結：是呀！我們在這樣的環境中學習是件多麼幸福的事呀！那麼，這是誰的功勞呢？（值日生）的確，你們瞧，正是他們辛勤地付出才創造了這樣美麗乾淨的校園環境！
②揭題：**值日生之日情景圖後，師：今天就讓我們拿起手中的畫筆描繪出值日的生動瞬間吧！請大家翻到課本第8頁第4課，一起把課題讀一遍。師板書：今天我值日
2.啟發回憶，引出重點：
①師：你們都做過值日嗎？值日時都要做些什麼？誰能上來演一演，大家來猜猜？
演完猜完後採訪學生：「你值日時的心情如何？」
②師：你們能畫出這樣快樂的表情嗎？那畫出整個人物勞動時的動態呢？
二、新授階段——講述畫法
1.畫骨架
了解人體骨架，用簡單的線條表現人物動態。
即時小練：a.師出示骨架動態圖，全班學生起立表演動作。
b.選派多名同學到台前自選勞動工具做動作，教師和其餘學生選擇自己喜歡的一種或兩種動作畫骨架圖。
2.添衣飾
依據骨架新增五官和衣飾，表現出完整的人物動態。
（課件講解，師黑板演示，生仔細看師示範）
3.加工具
師：人物動態畫好後，再添畫上勞動工具（注意：手握勞動工具時，手和勞動工具的遮擋關係）。
4.添背景
為了豐富畫面效果、襯托值日時的氣氛，最後可添畫背景——出示圖，引導學生值日不僅限於在學校班級裡值日，還可以做家庭值日生，或是社會公益值日生等，（提示學生背景的添畫可多樣化，如：教室、校園、家裡、公園、圖書館等）。
三、欣賞作品，學生創作
1.明確本課任務——線描
2.課件出示一些「今天我值日」的線描作品，師可適當帶領學生賞析，欣賞完這些作品，讓我們再次走進課本，看看書本中的作品。（簡單介紹其他繪畫種類，如：水粉、油畫棒等）
3.學生開始自由創作。（在學生創作過程中，師巡視指導，並對畫得好的作品加蓋印章。）
四、作品展示，欣賞評述
1.請作品上蓋有印章的學生帶上作品到台前展示。
師：請同學們仔細觀察小畫家們是怎樣表現「今天我值日」這一主題的？（先欣賞後評述，教師再加以點評）。
五、全課總結，情感昇華
通過同學們畫的《今天我值日》，老師知道了你們在平時肯定都是稱職的值日生，我們的校園如此整潔、漂亮都是你們的功勞。望今後能繼續努力，用自己的行動把我們的校園、家園變得更加乾淨、美麗！
小學四年級美術上冊教學計畫 第7冊
2 色彩能力上有點缺乏彩感，配製不夠準確。3 工藝製作上不夠認真。4 出現個別超常學生與後進學生懸疏越來越大。二 教學目標 1 初步認識形 色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看 畫畫 做做等方法表現所見所聞 所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。2 學習對比與和諧...
四年級上冊第13課練習
第四單元 13 白鵝 一 多音字 ji o 直角k n 看守 g ng 供養不足 ji ng 將功贖罪 角看供將 ju 淨角k n 看見 g ng 供認ji ng 將官 將領 m 模樣h ng 引吭大叫s 窺伺 模吭伺m 模範k ng 一聲不吭c 伺候 近義詞 鄭重 莊重倘若 假如高傲 傲慢呵斥 斥...
湘教版四年級上冊美術第8課剪紙故事教案
第 8 課剪紙的故事 教學目標 1 掌握剪 刻人物的基本方法和步驟，發展動手能力。2 了解剪紙文化，培養學生熱愛生活的情感。3 鍛鍊語言組織和口頭表達能力。教學重點 隨意剪出人物的外形。教學難點 依靠視覺平衡和對人物形態比例的基本了解。教學準備 剪刀 膠水 彩色紙等。教學過程設計 一 故事引入 1 ...