一、教學目標：
知識與能力：使學生知道珍惜時間，不浪費時間。
過程與方法：引導學生蒐集關於時間的格言、諺語和故事。
情感態度與價值觀：引導學生體會時間的寶貴。
二、教學重難點:
運用多種形式，使學生體會時間的珍貴，親身體驗感受時間的寶貴。
三、教學準備：
1、學生蒐集關於時間的格言、諺語和故事。
2、每位學生自帶乙隻小鬧鐘。
四、活動過程：
一）動畫匯入新課。
1、同學們喜歡看動畫片嗎？
2、**學生非常感興趣的動畫片《獅子王》一分鐘。
3、讓學生在焦急的心情下等待一分鐘。
4、交流：你認為看動畫片的時間長，還是等待的時間長。
二）寶貴的一分鐘。
活動一：感受一分鐘。
1、時間的單位有：時、分、秒。下面請大家閉上眼睛，靜靜地感受一下一分鐘的長短，並說一說一分鐘給你什麼感覺？（用鐘錶演示一分鐘的時間，學生感受。）
2、下面我來採訪大家，一分鐘給你什麼感覺？（學生自由匯報）
3、是呀，一分鐘特別短，轉眼就過去了。那麼在這短短的一分鐘裡能做哪些事情呢？課下我讓大家調查了自己的家長。我們大家來交流交流。
活動二：交流調查情況。
1、誰想給大家交流一下，你的家長在一分鐘裡能做些什麼呢？交流課前調查情況及感受。
活動三：自己動手體驗一分鐘。
1、咱們的家長在一分鐘裡做了那麼多事情，大家想不想試一試，看自己在一分鐘裡能做哪些事情呢？
（師掌握時間，讓學生自由試一試）
2、學生匯報自己在一分鐘裡做了哪些事情。
3、一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴，老師這裡有一些關於因為相差不到一分鐘的事情，但結果卻相差很遠的事情。（**課件）
活動四：老師展示自己查詢的資料，讓學生再談感受
會計一分鐘能數300張人民幣。
鉛筆廠一分鐘能可生產1600枝鉛筆
飛機一分鐘能飛1800公尺。
同學們，經過上面的交流，現在再談談你對一分鐘的感受。（學生自由交流。）
活動五：用系紅領巾來讓學生感受「時間就是勝利」
師生交流：說說哪一組支得了勝利，他們為什麼會取得勝利。
三）不讓時間溜走。
活動一：看圖畫談感受。
1、是呀，現在我們知道一分鐘的時間同樣是寶貴的，下面看這些同學的做法你想對他們說些什麼？（課件出示沒有珍惜時間浪費時間的現象，讓學生做判斷說明。）
2、學生自由談自己的認識。
活動設計二：交流珍惜時間的故事。
1、這些人都沒有很好的珍惜時間，但是有很多人對時間是非常珍惜的，你有沒有珍惜時間的故事給大家講講，也給教育上面那些同學呢？
2、（學生自由講故事。）你講了這個故事，你有什麼感受，或者說這個故事對你有什麼啟發？或者談一談你平時只怎樣對待時間的。（老師採訪學生。）
活動設計三：競賽交流珍惜時間的名人名言或格言或詩句。1、這些珍惜時間的故事給了我們許多的啟迪和教育，另外還有許多珍惜時間的格言或名人名言或詩句，也在告訴我們要珍惜時間，你知道哪些這方面的句子。
2、 以小組為單位進行比賽，比賽規則：小組間接龍說，不能重複說過的，堅持到最後的小組獲勝。
活動設計四：製作格言卡片。
1、這些格言就像警鐘一樣時時刻刻提醒著我們，大家想不想把他們製作成卡片呢？你想把製作成的卡片放在什麼地方？或者想送給誰？為什麼？
2、學生製作卡片。
3、交流自己製作的過程中想到了什麼？想把卡片掛在**或送給誰，為什麼？
四）談收穫。
1、同學們，經過這節課的學習，你最大的收穫是什麼？（學生談收穫。）
2、老師小結：同學們時間正如我們開始上課時說的謎語一樣，我們真的要去珍惜它。這讓我想起了一篇很有名的散文《匆匆》，最後讓我們伴著**，在朗讀《匆匆》中結束，在體會時間的珍貴中結束本課。
（課件**。）
五、板書設計:
珍惜----時間----珍貴
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