一、指導思想：
讀書使人明智，讀書使人高尚。每年4月23日是「世界讀書日」，我校將以此為契機啟動校園首屆讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。通過這項活動營造校園良好的讀書氛圍，以活動促閱讀，以閱讀構特色，全力打造xx小學「書香校園，人文課堂、涵養教師、儒雅學生」這一特色品牌。
二、活動目標：
、通過「讀書節」系列活動，激發師生的讀書熱情，促進師生養成多讀書，讀好書，會讀書的好習慣。
2、使廣大師生借助「讀書節」這一平台，進一步積累知識，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。
三、活動主題：
書香溢滿校園，好書伴我成長
四、活動口號：
今天，你讀書了嗎？
五、活動物件：
全校師生
六、活動時間：
xx年4月24日——xx年6月14日
七、活動領導小組：
組 長：臧xx
副組長：吳xx
負責人：尚xx
成 員：各年級組長
八、活動安排：
第一階段：啟動階段
1.校園「讀書節」啟動。
啟動時間：4月24日
參與人員：全校師生
具體內容：國旗下講話《「讀書節」倡議書》
2.班級營造書香氛圍。
活動時間：4月24日——6月13日
活動形式：各班級可利用牆面圖版或各個角落，張貼與讀書有關的內容，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處，為學生創設良好的閱讀環境。
第二階段：活動階段
（一）學生活動
1.建立「好書交換站」。
活動時間：4月24日——6月13日
活動內容：以班級為單位，發動每位學生自願為班級捐一本自己讀過的好書。每本書的主人要在書上寫上姓名。
捐獻的書盡可能要七成新，班主任要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入「好書交換站」。在班內開展「獻一本書看百本書」活動，形成「好書都來讀，我來讀好書」的讀書氛圍。各班級要結合班級實際制定交換圖書的方法，力求加大好書閱讀效率，開展換一本好書，交乙個書友，長一點知識活動。
2.開展「我是小小演說家」活動。
比賽時間：5月10日——5月11日
比賽內容：3——5年級每班各選出兩名選手參賽，以「讀書」為主題進行演講，每位選手演講時間不超過五分鐘。
3.自製書籤比賽。
評比時間：5月18日
評比內容：3——5年級學生，由各班主任進行自製書籤的動員及指導。讓學生明確製作要求：
書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性於一體。學生完成書籤的製作，每班上交五幅作品進行評選。
4.讀書活動系列作品展。
展示時間：5月25日——5月26日
展示內容：一、二年級展示繪本作品。三、四、五年級展示讀書批註（每生選一本書展示）。
5.「閱讀存摺」記錄閱讀軌跡。
活動時間：3月24日——5月30日
活動內容：1——5年級各班學生將平時閱讀的時間、內容、感受、閱讀的速度、字數等記錄到「閱讀存摺」上，並按儲存要求記分。學校將根據學生記錄的分數，結合「閱讀存摺」記錄內容，評選「讀書之星」、「書香家庭」。
6.評選「校園最美聲音」。
評選時間：6月2日
評選內容：從開學到6月2日，從各班語文教師上傳的荔枝朗讀中挑選優秀朗讀作品，評為「校園最美聲音」。各年組依據教師上傳朗讀數量，朗讀質量、評選上最美聲音的數量綜合評定，評出前兩名為「最美聲音集體」。
7.國學經典頌讀展示。
展示時間：6月13日——6月14日
活動內容：各年級將本學期背誦的經典頌讀內容，進行形式多樣的藝術編排後展示，通過活動，讓學生在頌經典美文的同時，感受到祖國語言文字的韻律美，意境美。
（二）教師活動
1.教師讀一部教育書籍
活動時間：4月24日——6月14日
第一屆讀書節方案
撫順市第一屆 讀書節 活動方案 由中共撫順市委宣傳部 撫順市文化局主辦，撫順市圖書館承辦的撫順市第一屆 讀書節 將於 世界讀書日 4月23日正式啟動。讀書節 是面向全市廣大市民開展的一項大型綜合性讀書文化活動，圍繞 倡導全民閱讀，培養讀書意識 這一主題，結合我市 環境年 建設，通過開展一系列文化活動...
靈山小學第一屆「讀書節」活動記錄
一 活動宗旨 讀書節 活動旨在激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛讀書，快樂讀書的好習慣,並在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，覽同行，開拓廣闊視野與經典為友，養成感恩情懷。二 活動主題 快樂中讀書 感恩中成長 三 活動安排 1 學校通過校會 班會 宣傳櫥窗...
第一屆讀書節活動方案修改
6 成立 蒲公英 家庭讀書俱樂部 家庭對學生的課外閱讀影響很大，為了進一步推進 書香家庭 的建設，讓家庭溢滿書香，讓家長學會閱讀指導方法，開展親子閱讀競賽，致力於推廣親子閱讀。7 課外閱讀專題研討活動 為了進一步明確課外閱讀指導方向，讀書節期間我校將進行課外閱讀專題研討，分低中高年段進行課外閱讀專題...