保定學院教育系
本科生課程**
科目教育研究方法
專業小學教育專業
學號 110424078
姓名張鶴
指導教師王國英
2023年6月23日
張鶴保定學院教育系2011級小學教育專業本科理班 110424078
摘要: 本研究採用「大學生戀愛觀調查問卷」對隨機選取的保定學院78名大學生施測，並應用spss for windows（19.0）統計軟體處理資料，以了解其戀愛觀情況，並對存在的問題**其形成原因，從而引導大學生樹立正確的戀愛觀。
結果表明，大多數當代大學生還是能夠正確看待大學戀愛這種現象，並能夠對戀愛的看法有自己的獨特之處。
關鍵字:戀愛觀保定學院大學生
1 引言：
愛情，人類永恆的話題。
大學生戀愛觀是否正確，對四年的學習、生活和工作有著重要的影響。大學生在校期間，應怎樣正確對待愛情，怎樣正確處理愛情與人生、事業的關係，這對於大學生的成長進步以及今後的家庭幸福，都有著極其重要的意義。本文從大學生的戀愛觀出發，立足問卷調查，以大學生的戀愛觀為主題，用真實資料分析大學生戀愛特點，**影響大學生戀愛心理和戀愛行為的主要因素。
本次調查的目的是讓大學生了解自身所形成的戀愛觀，從而引導大學生樹立科學合理的戀愛觀。
戀愛觀是指乙個人對於愛情的認識和了解，對於戀愛的態度，看法以及行為傾向。乙個人的戀愛觀很大一部分取決於他或她的人生觀、世界觀和價值觀。
對此，我對保定學院的大學生進行隨機抽樣問卷調查。從被調查者的基本情況、戀愛與生活、學習、事業的關係，對戀愛物件的選擇和其他內容出發，展開關於大學生戀愛觀的調查。
2 方法
2.1 被試
採用簡單隨機抽樣的方法，選取保定學院78名大學生施測，被試分別來自教育系、政法系、**系等系不同專業，包括專科和本科以及不同的年級。其他資訊見表1。
表1.問卷調查樣本的構成情況表
2.2 工具
採用「大學生戀愛觀調查問卷」對被試施測。本問卷共20題，主要是關於大學生戀愛觀的現狀調查，從自身、家庭、學校各個方面調查大學生的戀愛觀，並涉及到一些大學生關注的熱點問題。
2.3 施測程式
主試進行培訓後，使用「大學生戀愛觀調查問卷」對被試施測。共發放問卷78份，其中有效問卷58份，**率為97.4％，有效**率為74.4％。
2.4資料處理
採用spss for windows（19.0）統計軟體進行資料的錄入、審核、管理。
3 結果
3.1 描述統計結果
3.1．1 你正在談戀愛嗎？
表1 現在是否正在戀愛
由圖1可知，所測被試中，有25人目前在戀愛，佔被試總數的43.1%，有33人仍是單身，佔被試的56.1%。
3.1．2你選擇男（女）朋友的主要依據是什麼？
圖1 大學生選擇男（女）朋友的主要依劇
由圖1可知，大學生選擇男（女）朋友的主要依據，有8.6%的同學選擇以相貌為主要依據，有48.3%的同學主要以人品為依據，8.
6%的同學認為能力最重要，有24.1%的同學覺得與自己志趣相投更重要，而有10.3%的同學依靠其他依據，如相同的價值觀等。
3.1.3 你覺得大學戀愛是否可靠？
表2 大學戀愛是否可靠
表3 性別*大學戀愛是否可靠
由表2、表3可知，大學生對大學戀愛的可靠性的態度，有33名同學認為大學戀愛是可靠的，，佔總被試的56.9%，有25名同學覺得大學的戀愛靠不住，佔總被試的43.1%。
3.1.4你的父母對你在大學期間談戀愛的態度是什麼？
圖2 父母對大學期間談戀愛的態度
由圖2可知，22.4%的父母鼓勵孩子大學談戀愛，58.6%的父母對大學談戀愛持默許態度，僅有6.9%的父母反對孩子在大學戀愛，而還有12.1%的學生不清楚父母的態度。
3.1.5 你認為維持愛情最重要的因素是什麼？
圖3 大學生認為維持愛情最重要的因素
表4 性別*維持愛情最重要的因素
由圖3、表4可知，29.3%的大學生認為維持愛情最重要的因素是尊重，29.3%的同學選擇的是坦誠，有25.
9%的同學認為忠誠是最重要的因素，12.1%的同學覺得是寬容，還有3.4%的大學生覺得是其他因素。
3.1.6 你在大學裡談戀愛的最初動機是什麼？
圖4 大學生在大學談戀愛的最初動機
由圖4可知，在選取的被試中，2名同學戀愛的最初動機是認為自己單身沒面子，8名同學是為了彌補內心的空虛，9名同學由於對方的強烈追求，不好意思拒絕，有34名同學是由於彼此的優點所吸引，還有5名同學是有其他不確定動機。
3.1.7 你怎麼看大學生談戀愛對自身的影響
表5 大學生談戀愛對自身的影響
由表5可知，13.8%的同學認為談戀愛使自己的學習、生活更有動力，8.6%的同學認為大學生戀愛是分散精力、浪費時間，會使成績下降，3.
4%的同學認為談戀愛會只享受戀人的「二人世界」， 脫離集體，10.3%的同學認為會影響正常的同學交往，有很大一部分同學，63.8%的同學認為是因人而異的。
3.1.8 如果你有男（女）朋友，你們的戀愛未來是什麼？
圖5 大學生與另一半戀愛的未來
由圖5可知，在選被試中，12名同學希望與對方走向婚姻，30名同學和對方朝同一目標奮鬥，11名同學認為未來有太多變數，不確定，2名同學認為現在快樂第一，還有3名同學不明確戀愛的未來。
3.1.9 你有可能獲得乙份理想的工作，但必須在戀人和工作之間做出選擇，你會：
圖6 就業時獲得乙份理想的工作，在工作與愛情之間的選擇
由圖6可知，有相同數量的同學分別選擇「以工作為重」、「不知道怎麼辦」和「其他」，相對稍少的同學選擇以愛情為重。
3.1.10 當戀愛失敗時，你認為對你以後的學習/工作意味著什麼？
圖7 戀愛失敗時，對大學生以後學習、生活的影響
由圖7可知，當大學生戀愛失敗時，44名同學當做了經驗的積累，2名同學認為無所謂，可以再找乙個，4名同學任務可以解脫集中精力去學習，還有8名同學有其他感受。
3.1.11 你怎樣看待戀愛中的大學生同居或婚前性行為？
圖8 大學生對同居或婚前性行為的態度
由圖8可知，有13.8%的同學支援大學生同居，32.8%的同學持中立態度，而有31.0%的同學對大學生同居持反對態度，還有22.4%的同學對大學同居現象報無所謂的態度。
3.1.12 你認為戀愛的本質是什麼？
表6 大學生認為戀愛的本質
由表6可知，3名同學認為戀愛是一種特殊的體驗經歷，人數佔總被試的5.2%，20名同學認為戀愛是一種心靈的寄託，情感的慰藉，人數佔總被試的34.5%，1名同學認為戀愛是一種向別人展示的手段，佔總被試的1.
7%，27名同學認為戀愛是一種自然而然的情感，佔總被試的46.6%，7名同學認為戀愛就是找到乙個懂你的人，人數佔總被試的12.1%。
3.2對題目選項被選頻數的差異檢驗
3.2.1大學生的擇偶差異
採用非引數檢驗中卡方檢驗的方法，對大學生擇偶依據進行差異檢驗，結果見下表。
表7 大學生選擇男（女）朋友主要依據的差異檢驗結果
由表7可知，不同學生的擇偶態度上存在極其顯著的差異。
3.2.2 父母對大學生戀愛的態度差異
採用非引數檢驗中卡方檢驗的方法，對父母在大學生進行戀愛的態度上進行差異檢驗，結果見下表。
表8 父母對大學生戀愛的態度的差異檢驗結果
由表8可知，大學生的父母對大學生戀愛的態度上存在極其明顯的差異。
3.2.3 大學生維持愛情因素的差異
採用非引數檢驗中卡方檢驗的方法，對大學生維持愛情因素的態度上進行差異檢驗，結果見下表。
表9 不同大學生維持愛情因素的差異檢驗結果
由表8可知，不同大學生認為維持愛情的因素上存在明顯差異。
3.2.4大學生對戀愛時間的差異
採用非引數檢驗中卡方檢驗的方法，對大學生在戀愛時間選擇上進行差異檢驗，結果見下表。
表10 大學生對戀愛時間的差異檢驗結果
由表10可知，大學生對戀愛時間的選擇上存在明顯差異。
3.2.5大學生關於戀愛與未來的態度差異
採用非引數檢驗中卡方檢驗的方法，對大學生關於戀愛與未來態度進行差異檢驗，結果見下表。
表11 大學生關於戀愛與未來的差異檢驗結果
由表11可知，大學生關於對戀愛與未來的態度上存在極其顯著差異。
3.2.6大學生對戀愛本質認識的差異
採用非引數檢驗中卡方檢驗的方法，對大學生對戀愛本質認識上進行差異檢驗，結果見下表。
表12 大學生對戀愛本質認識的差異檢驗結果
由表12可知，大學生對戀愛本質的認識存在極其顯著的差異。
4 討論
4.1 大學生擇偶
在大學生選擇男（女）朋友時，大部分學生「人品好」，佔到了48,3%，我認為很大的原因是由於對方容易有求必應，產生了人品好的錯覺，從而在不知不覺間就萌發了愛情。其次「與自己志趣相投」也是很重要的依據。人與人之間產生戀愛的因素之一就是有共同之處，興趣愛好相同的人之間會產生好感，進而更容易敞開心扉，拉近彼此的距離裡。
我個人認為這種戀愛觀較為準確，符合社會的發展需求，為良好的戀愛關係奠定了基礎。
關於大學生戀愛觀調查報告
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關於大學生戀愛觀調查報告
我們小組根據資訊基礎管理實驗要求，編寫了針對大學生戀愛觀的調查問卷。本問卷的目的是通過對部分大學生戀愛看法的調查，收集，分析，了解當代大學生的戀愛觀走向。本問卷的查物件為成都理工大學在校學生，共發放問卷三十份，收回問卷三十份，其中有效問卷三十份。本問卷的調查物件涉及了大一，大二，大三，三個年級，收集...
大學生戀愛觀調查報告總結
洛陽理工學院學生戀愛問題調研 摘要 在當前大學生千奇百態的戀愛觀下，為了深入了解洛陽理工學院大學生們具體的戀愛觀念，更為有效地對本校的大學生開展有針對性的戀愛指導，促進和改善他們健康的戀愛，解決戀愛過程中遇到的問題，了解健康戀愛的需要，我們社會實踐小組通過問卷調查的方法，針對洛陽理工學院的全體學生開...