素描和色彩訓練包括以下範圍；
a. 徒手記憶畫、想象畫。
b．頭像、人體、動物的素描和色彩。
c．風景、人物、植物、靜物的素描和色彩。
d．構圖。
e．壁畫、板繪、神？的製作。
f．裝飾紋樣設計
g· 字型。
h．結構圖和投影圖。
i．建築外部、庭園、室內裝飾設計。
j．家具和日用品設計。
(三)科學和理論的訓練包括以下範圍：
a．美術史——不是風格意義上的講座，而為了進一步積極地認識歷史上的製作方法和技術。
b．材科學。
c．解剖學一來自活的模特兒。
d．物理學、化學的色彩論。
e．合理的著色方法。
f. 簿記、合同、承包的基本概念。
g. 與整個藝術和科學的領域有一般關係的個別講座
●課程類別
一、徒工課程
二、技工課程
三、青年師傅課程
包浩斯在迪索時期的課程內容分為個六大類：
1．必修基礎課
2．輔助基礎課
3．工藝技術基礎課(如金屬工藝、木工工藝、家具工藝、陶瓷工藝、玻璃工藝、編織工藝、牆紙工藝、印刷工藝等)
4．專門課題(如產品設計、舞台設計、展覽設計、建築設汁、平面設汁等等)
5．理論課(藝術史、哲學、設計理淪等)
（一）題材的相對通俗性
與電視短劇、電視系列劇、電視連續劇等絕大多數是原創作品不同，中國內地的電視電影很少是劇作家原創的，它們大都是由流行的傳記、**、歷史著作、報告文學或新聞報道改編而來。
電視電影的製作者一般較少奢望能拍出成為經典的傳世之作，但大多數這類作品卻能夠與時事熱點結合起來。電視是一種即時傳真的現代傳媒，即使是電視娛樂節目也不能不在一定程度上受到即時傳真這一傳媒特徵的制約。一部電視電影在商業上是否成功，主要取決於其在電視台中第一次播出時的收視率與收視份額，而在觀眾對其藝術狀況事先並不了解的情況下，能吸引觀眾收看的因素，主要就是其題材內容與公眾熱點的契合度。
所以，每乙個熱門話題差不多都能夠引發出一部甚至幾部有關題材的電視電影。這類電視電影製作週期比較短，往往能趕在熱點還沒有完全冷卻的時刻**出來。而另一些電視電影，則配合著熱門暢銷書的上市，對某些一度引人注目的事件舊話重提。
在電視電影中，即使是一些完全虛構的純娛樂性故事，也常常會盡可能地同公眾關注的熱點聯絡起來，突出電視特有的即時性。從數量上來看，電視電影中講述浪漫故事、怪異故事，特別是驚險犯罪故事的純虛構作品並不少，其中大都由暢銷**改編而來，但給人留下深刻印象的卻是那些反映真實事件的紀實性明顯的那些。這個特點正是電視與電影這兩種現代大眾傳媒相結合而產生的。
（二）時長的相對固定性
為了適應電視欄目化播出的需要，電視電影在時長上是相對固定的，大都是兩個小時左右。少量電視電影以上下集，甚至三集的形式出現，通常連續播出兩三個晚上，每晚兩個小時左右。人們有時也把這些篇幅較長的電視電影視為微型電視連續劇。
由於電視電影是獨立成章的，因而不像電視劇集那樣具有強烈的欄目化特點，但中國內地許多影**道還是把它們安排在固定時段的固定欄目中播出。
（三）結構的相對完整性
電視電影在技術結構方面沒有嚴格的要求。雖然時長是相對固定的，不論什麼樣的故事都必需正好放進乙個90分鐘或120分鐘的固定框架裡，但在其內部卻不必像電視劇集那樣一定要分成每段10餘分鐘的若干幕。在播出時，一部電視電影會被打斷8至10次來插播廣告，但編劇與導演不必像拍電視劇集時那樣，要事先考慮好在適當的時候被打斷，並且要為能夠在廣告後繼續抓住觀眾而設定懸念。
這就意味著，電視電影的創作者比電視劇集的創作者有著更大的自由，他們可以按照自己認為需要的結構，而不是插播商業廣告的結構來敘述故事。
（四）敘事的相對曉暢性
在敘事方面，電視電影更為曉暢易懂，更依賴於語言本身的敘事功能，而且對於各種視覺的敘事因素也很注意提高其清晰度。譬如對於乙個起著敘事重要作用的報紙新聞標題的特寫鏡頭，電視電影可能會比影院電影多拍一兩秒鐘，以便電視機前的觀眾也能看清其內容。在夜景場面中，電視電影通常會採用比影院電影亮得多的照明，用較強的輪廓光勾出主體內容的清晰形象，以適應電視收看環境對於光線的特殊要求。
（五）景別的相對侷限性
雖然電視電影的鏡頭運用方式與影院電影沒有本質區別，但為了更適合電視小螢幕播出的特點，電視電影逐漸形成了一套自己的鏡頭操作規範，其中最明顯的是景別的運用。電視電影更趨向於使用近景、特寫等近距離的景別，而較少使用場面遼闊的大全景。這一方面是由於在清晰度往往不是很高的電視螢幕上難於分辨特別細微的事物，另一方面也是因為特寫甚至大特寫在電視中表現出來並沒有影院銀幕上那樣強烈的衝擊力，多用無妨。
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