乘上安全之舟,揚起生命之帆

2022-10-16 15:42:03 字數 1169 閱讀 7942

段屋鄉圍上小學鐘麗珍

熊熊烈火代表強烈光和熱;象徵大地不滅的生命力,泰雅族民視火為神聖的動力之源,可以改變大地之孕育,是人類不能為之大事。

火是溫暖的,它給人們帶來春天般的暖意。

火是美麗的,它使人們走進乙個朦朧溫馨的世界。

火是無私的,它為人們犧牲自己,創造奇蹟。

火卻是無情的,它時而違背了普羅公尺修斯的初衷,毫不留情帶來災難。多少家庭因為它而破碎,多少條生命因為它而失去;有「萬園之園」美譽的「圓明圓」因為烈火頃刻化成一片灰燼;它使多少人的心靈蒙上了如炭一般焦黑的陰影!

眾所周知,那是2023年10月27日19時許,北京市有一總面積達19800平方公尺的「居然之家」家具城發生火災,燒死兩人,燒毀參展的62個廠家的攤位,過火面積達6000平方公尺,直接損失財產380萬元。同學們,你們看見了這一組觸目驚心、令人悲痛的數字後,有何感想呢?你不覺得這太不可思議了嗎?

這樣的事例實在是太多了,難道大家犯下的錯誤還不夠多嗎?難道一幕幕血淋淋的場面不曾使我們驚醒嗎?報有僥倖心理的人們!

該是你們清醒的時候了!你們就為什麼還要一而再,再而三地犯這種低能的錯誤呢?為什麼就記不住這些鐵血般的教訓?

看看吧,又是中天街的商業大廈因其電器老化失火了,整幢樓房被燒毀,造成了重大的財產損失。請問:這是電器公司的錯嗎?

不,錯的是大廈的管理人員。正是他們的疏忽大意、知識淺薄和埋藏在那心靈深處的僥倖心理才製造了這一不堪回首的現場。

現實生活中,消防安全隱患隨處可見:清明節在山區燒紙錢、放鞭炮;到郊外野炊時架起的柴禾;家中長期插著的飲水機插頭;無電之夜的蠟燭焰苗;忘了取下的充電器……這一系列的小問題,都可能引起大火,危及人們的生命。 當火災發生時,拯救人們性命的是消防戰士。

他們一次次衝進火海,身體的溫度一次次上公升,眼睛被濃煙一次次「蒙」住,卻堅持一次次救出火中受難的人,誰也不知道,下次,他們是否能安全地出來?一切只是未知,一切都無法預料。每次火災救援,都是去了一趟鬼門關,或許,他們會留下陪閻羅王聊天,「流連忘返」;或許,他們不甘生命的逝去,會再回來!

乙個個生命戰士的背後,流過多少淚!他們的家人在操煩、在落淚、在嘆息……為了自身的生命安全,為了不給消防隊員帶來那麼多的「危險任務」,也為了不讓愛自己的**淚,我們必須深入了解消防安全,從根本上抵制火災,讓生命延續!

火是把雙刃刀,如果懂得利用,那麼它就會給我們帶來好處,如果不懂得利用,那麼它就會給我們不定期來傷害。所以我們要加強對火的認識,讓它給我們還來的只有幸福,而不是傷害。

四年級乘安全之舟揚生命之帆主題隊會

四 3 中隊 活動的過程 一 引入 主持人 甲 乙 上場。甲 同學們,我們是21世紀的主人,是祖國的未來,民族的希望。乙 新世紀的鐘聲已經敲響,我們未來的生活是多麼美好。而生命對於我們每個人來說只有一次,我們一定要關愛生命,珍視健康,關注安全,快樂成長。乙 關愛生命,呵護健康,是我們崇高的使命。為了...

乘有效教學之船,揚生命課堂之帆

隨著新課程改革的層層推進,生命課堂的誕生,喚醒了傳統教育中沉睡的主體性.生命化課堂教學是教師與學生以生命發展為基礎,通過對生活世界的關注,使學生得到情感體驗 人格提公升 個性張揚.生命化的課堂教學也應該是生機盎然 妙趣橫生的,學生感到快樂,教師感到輕鬆.生命課堂不僅把學生看成是教學的主體,更把他們看...

揚起創業之帆在平凡的崗位中實現自我價值

尊敬的各位領導 評委,敬愛的同事們 大家下午好!我是來自於化工檢修的 今天我給大家演講的題目是 揚起創業之帆,在平凡的崗位中實現自我價值 2009年10月,我帶著青春的氣息走出校園,懷著沉甸甸的夢想和堅定地信念來到貴州鑫晟煤化工 使得讓我青春的烈火在這裡燃燒永恆 讓我生命的閃電在這裡劃過天空 讓我所...