資訊科技教案
《powerpoint專題》
執教：蔣坤蘋
2005-9
五年級上期powerpoint專題
一、教學內容：
1、powerpint基礎
2、做一張賀卡。
3、做一張更漂亮的賀卡。
4、插入**1。
5、插入**2。
6、新增鏈結。
7、插入藝術字。
二、教學目的：
１、認識 powerpoint 軟體，了解軟體的基本功能。
２、會使用設計模板和演示文稿製作電子幻燈。
３、可以從空白演示文稿開始製作一張電子幻燈。
４、會修改空白幻燈片的各種相關屬性。
５、知道在空白幻燈片中插入文字、**的方法；能夠對它們進行簡單的設定。
６、明確「物件」的概念。
７、學會：通過「自定義動畫」對話方塊設定物件的各種動畫效果。
８、學習：新增「動作按鈕」和進行「動作設定」。
９、可以為幻燈片新增聲音。
１０、學會控制幻燈的**。
三、教學重點：
１、認識 powerpoint 軟體，了解軟體的基本功能。
２、會使用設計模板和演示文稿製作電子幻燈。
３、可以從空白演示文稿開始製作一張電子幻燈。
４、會修改空白幻燈片的各種相關屬性。
５、知道在空白幻燈片中插入文字、**的方法；能夠對它們進行簡單的設定。
６、明確「物件」的概念。
７、學會：通過「自定義動畫」對話方塊設定物件的各種動畫效果。
８、學習：新增「動作按鈕」和進行「動作設定」。
９、可以為幻燈片新增聲音。
１０、學會控制幻燈的**。
四、教學難點：
１、明確「物件」的概念。
２、學會：通過「自定義動畫」對話方塊設定物件的各種動畫效果。
３、學習：新增「動作按鈕」和進行「動作設定」。
４、學會控制幻燈的**。
五、教學時間： 十八課時
八課新知識，每課兩課時；兩課時複習
第一課、做一張賀卡
一、教學要求：
1、認識powerpoint，掌握powerpoint的基本操作；
2、學會使用powerpoint的應用設計模板和自動版式；
3、用powerpoint做一張賀卡，寫上心裡話。
4、陪養學生的互相熱愛精神，增進同學之間的友誼。
二、教學重點和難點：
1、 應用設計模板和自動版式的區別；
2、 正確儲存幻燈片文件
三、教學內容和課時安排
［課時安排］
本節1課時（40分鐘）完成。
［教學內容］
啟動powerpoint、應用設計模板、自動版式設定。
一、 教材分析：
在本節中，應用設計模板和幻燈片自動板式設定是乙個比較容易混淆的操作，並且位置都在右擊滑鼠的快捷選單裡。因此，在教學時應該仔細講解，反覆示範。
一、匯入
同學們，你們收到過好朋友送的賀卡嗎？你有沒有送給別人
賀卡呢？一般在什麼時候會收到別人的賀卡？
好朋友之間，親戚之間為了表達友誼和親情，常常會在生日、節日的時候互贈賀卡，我們今天就來做一張漂亮的賀卡。
二、新授
1、 介紹做賀卡的工具：powerpoint，它是乙個做幻燈片的
工具，老師經常用它來做課件給我們上課，所以它是乙個功能很好的軟體。和windows98作業系統一樣，它也是美國微軟公司研製的軟體。
2、 啟動powerpoint，單擊 「開始」 →「程式」 →「microsoft
powerpoint」就可以啟動它，啟動後的畫面是：
在這一步，我們選擇「空演示文稿」，點選「確定」就可以了。
然後會出現乙個這樣的對話方塊：
在這裡，我們選空
白幻燈片，進入
powerpoint編輯界
面。3、 講授「應用設計模板」。
我們的賀卡應該是五彩繽紛的呀，怎麼能用白紙做呢？在
幻燈片空白的地方，右擊滑鼠，在快捷選單中選擇「應用設計模板」，選擇你喜歡的模板，就可以了。
1、 教師演示。
2、 學生演示。
4、怎麼樣在賀卡上寫下我們的心裡話呢？老師有一種很簡
單的辦法，還是在幻燈片空白的地方右擊滑鼠，在快捷選單中選擇「幻燈片自動版式設定」，選第一種就可以了，單擊第乙個虛線框打入我們的心裡話，如「祝你生日快樂！」，單擊第二個虛線框打入送卡人的名字，如「你的好朋友小明」，怎麼樣？是不是一張很漂亮的賀卡？
5、和同桌討論自己要在賀卡上寫什麼心裡話。
6、讓賀卡全螢幕顯示，按螢幕左下角的「幻燈片**」
按鈕，可以**幻燈片，也就是讓我們的賀卡全螢幕顯示啦！
三、上機操作。（25分鐘）
教後感：
任務驅動是當前資訊科技教學的乙個較新的模式，這節課通
過和「做賀卡」這個任務來使學生自主地學習powerpoint製作基礎，可以說取得了良好的效果。今後應多採用這種教學模式。
課後反思：
第二課、做一張更漂亮的賀卡
一、學習任務：
１、新增文字的另一種方式――文字框；字型的設定；
２、自定義動畫的設定；給幻燈片加聲音；
３、提高學生對powerpoint的興趣，培養學生的創新、探索精神。
二、教學重點和難點：
自定義動畫的操作及給不同的物件用不同的動畫方式；
一、 教學前準備：
課件、一張有自定義動畫的賀卡、乙個幫助檔案。
三、教學內容和課時安排
［課時安排］
本節1課時（40分鐘）完成。
一、 教材分析：
1、 和上一節課相比，學生在操作上可能引起混淆的是：在
上一節課的自動版式和應用設計模板是右擊幻燈片空白處，而本節課的自定義動畫是在物件上右擊。這一點需強調清楚。
2、 每乙個物件的動畫和聲音都很豐富，應讓學生自由發揮。
3、 字型的設定（包括字型、字型大小、顏色等）對學生來說已經
在wps2000裡面學過，觸類旁通，稍稍掠過即可。
１、匯入
同學們，我們上節課用powerpoint做了一張賀卡，你們說powerpoint有意思嗎？老師今天也給大家帶來一張賀卡，送給同學們，你們看老師做地怎麼樣？
（展示例子，引導學生比較和上一張不同之處）
２、自定義動畫的操作演示
1、 用應用設計模板新建一張空幻燈片。
2、 演示在空白幻燈片中加入文字的方法。
點選「文字框」工具，在幻燈片上拖拉乙個長方形。出
現閃動的滑鼠指標，表示可以輸入漢字。
3、 改變漢字的字型。
1、 選中要改變的漢字（聯絡word，怎樣才是選中）。
2、 單擊「格式」→「字型」選單。出現字型對話方塊：
4、 自定義動畫操作：
1、 按順序選中要操作的物件依次進行操作。
2、 右擊物件，在彈出的選單中選「自定義動畫……」，出現以下對話方塊：
⑶、一邊講解自定義動畫對話方塊，一邊完成乙個物件的操作。
⑷、逐個設定，演示。
⑸、在自定義動畫對話方塊裡一次設定所有的動畫。
３、上機制作賀卡。
1、 出示任務：
請同學們自己動手來，盡你的能力，至少做一張賀卡。送給你的同學、老師、或親人，表達對他們的愛心。
2、 出示幫助資訊：
如果有不懂的地方，請大家來到e:\幫助\自定義動畫.exe看一看。
４、展示好的賀卡。想一想，怎樣做乙個小球跳躍的動畫呢？
教後感：
第三課、插入**（1）
一、學習目標：
１、插入三種型別的**－剪貼畫、來自檔案、自選圖形；
２、自選圖形的的格式定義；
３、提高學生對powerpoint的興趣，培養學生的創新、探索精神。
二、教學重點和難點：
對自選圖形的填充效果的設定；
二、 教學前準備：
一張有**的賀卡。
１、匯入：
同學們，上兩節課我們學習了怎麼樣做一張漂亮的賀卡，並且讓賀卡能動起來，這節課呢，我們要給賀卡插入五彩繽紛的**，讓賀卡更加美麗！
２、引導探索
1、 即然是「插入」**，請想一想，該到**去找呢？
2、 在「插入」→「**」的右邊有乙個什麼符號？它表示什麼意思？你怎麼知道？
3、 在這個小黑三角形的右邊這些選項都屬於什麼型別？
4、 我們今天要來學習插入三種**：剪貼畫、來自檔案、自選圖形。
３、學習剪貼畫
a、「插入」 →「**」 →「剪貼畫」，彈出乙個對話方塊，選
擇乙個類別後，彈出一組按鈕：
這個時候我們該怎麼辦呢？
（引導學生運用ｗｉｎｄｏｗｓ操作
系統的氣泡提示）
b、剪貼畫邊上的八個小框有什麼作用？
４、學習來自檔案的圖畫：
a、點選 「插入」 →「**」 →「來自檔案」，會出現什麼？
引導學生運用已往的知識回答「選擇檔案對話方塊」。
5、 學習自選圖形的插入：
a、什麼叫自選圖形？（運用「自助餐」來作比喻。）
b、學習自選圖形的修飾：
要修飾自選圖形的方法；
改變自選選圖形的填充顏色；
6、 小結，上機操作，教師巡迴指導。
上機內容：
做一張賀卡，**聲並茂，分層次設計上機內容：提前
完成的同**用「自定義動畫」讓**動起來。
教後感：
鍛鍊學生的思維是教學的核心，做好了這一點就是教師，沒有做好這一點就是教書匠，已前的上課在這一點上做得不夠，所以在參加溫州優質課評比的選撥中失去了機會。
第四課、插入**（２）
一、學習目標：
１、插入第四種型別的**－藝術字；
２、藝術字工具欄的使用；
３、提高學生對powerpoint的興趣，培養學生的創新、探索精神。
二、教學重點和難點：
藝術字工具欄的使用；
三、 教學前準備：
一張有藝術字的賀卡。
１、匯入：
同學們，請看老師做的這一張賀卡，大家觀察這上面的文字，和我們以前做的賀卡有什麼不一樣呢？（引導學生觀察，說出不一樣的地方，激發學生的學習興趣。）
２、引導探索
單擊「插入」 →「**」 →，觀察「藝術字」左邊的小圖示，誰能說出它的特點？
（引導學生說出這個按鈕的不同之處，自行概括藝術字的特點，師總結：藝術字，首先是字，但是為什麼要把它當作**來處理呢？因為它具有剛才同學們所說的彩色、立體、傾斜等特點。）
插入一幅藝術字的**，對其進行修飾，並行研究學法
a、我們在要修改乙個物件時，往往是用什麼辦法的？
b、在藝術字上點選滑鼠右鍵，應該選哪一項呢？
c、選了「顯示『藝術字工具欄』」以後，有什麼變化呢？
d、對藝術字工具欄裡的按鈕逐個進行研究、總結、掌握。
（重點：編輯文字、藝術字式樣、藝術字格式、藝術字形狀、自由旋轉）
4、 上機，師指導（２５分鐘）
教後感：
第五課、擦除物件的幾種方法
一、學習目標：
１、使用幾種方法來擦除物件；
２、學習剪貼簿的另一種用法――擦除物件；
３、培養學生的創新、探索精神，懂得用多種方法解決問題；
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