南湖鎮大宅科小學階段性考試情況分析
一．考前精心組織，認真安排。
1．在接到通知後，大宅科小學立即召開了全體教職工大會，強化意識，提高認識，從而使全體教職工對本次階段性測試有了乙個正確的理解，切實把本次考試組織好，充分發揮本次考試查漏補缺、矯枉過正的作用，從而為本學期今後的教育教學工作提供更好地依據。
2．雖然是一次期中階段性測試，教導處也對本次考試的考務進行了精心組織，完全按照中心初中期中考試的標準要求進行了安排。
3．我校採取多種形式對學生進行考前教育，養成良好的考試習慣。尤其要求班主任各任課教師教育學生髮捲後先寫好姓名考號，低年級的考前準備工作和答題方法的教育，讓學生充分發揮出了自己的真實水平，形成良好的考試習慣。
二．考試閱卷及成績分析。
1．考試結束後，我校組織教師利用課下時間組織教師及時批閱試卷，成績彙總；組織教研組和相關科任教師對本學科的試卷結構進行分析，教師寫出本次考試試卷分析，同時召開相關學科教研組會議，討論今後教育教學工作的重點和努力方向。
2．通過討論交流，我校教師普遍認為，本次考試試卷難度中等偏下，普遍以考查基礎知識為主，測試學生能力為輔，檢驗學生平時學習的紮實程度。
3．本次期中考試成績，教導處從及格率和優秀率方面同去年的期中期末考試進行縱向的比較，一年級語文和數學接近去年水平，二.三年級語文數學成績大幅度提公升，英語略有下降。四年級語文略有提公升，數學.
英語接近持平，五年級語數外均和去年持平。從本次考試來看，，一.二.
三年級考試成績較好，四五年級成績較差兩極分化的趨勢相對較重，學生基礎知識把握不牢固。究其原因，一是部分教師對於提高教學質量認識程度不夠，二是溝通我校地處山村，學生家長忙於農活，對學生的學習沒引起足夠的重視，對學生疏於監督和管理，有的家長甚至連自己的孩子上幾年級都不知道，而且大部分家長從不檢查學生作業，或是讓學生騙了都不知道。學生大部分中午都在學校就餐，這些學生已經成了一定意義上的「留守兒童」。
這些現象造成了周邊學習氛圍差，學校教師對學生的教育和監督在此氛圍中顯得有些蒼白無力，學生學習意識較差，學習習慣養成仍需加強。
四．今後工作的努力方向和工作重點：
1．切實提高學生的學習意識，重視學生學習習慣養成。在今後的學習過程中，要讓學生養成認真學習的好習慣，認真聽講，及時按要求完成作業，要讓學生認識到，沒完成學習任務是一件很重要的事情，切實把學習當做自己的頭等大事來對待。
2．教師在教育教育教學過程中，除了提高課堂教學質量和效率外，著重做好過程管理。根據每個學生的實際情況，採取相應的措施，讓學生求真，務實，踏踏實實的上好每節課，做好每次作業；加強對班級的管理，養成良好和班風和校風。
3．採取多種方式，與家長聯絡、溝通，了解學生差異，做到因材施教，同時積極利用家庭和社會的力量，提高學生思想意識，幫助學生學習，形成學校、家庭和社會齊抓共管的局面，積極營造良好的學習氛圍，從而更好更快地促進學生發展。
2023年4月
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