中班語言兒歌《量詞歌》
教師：高驍
活動目標：
1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。
2、通過遊戲，引導幼兒正確使用量詞。
活動準備：轉盤、大背景圖、ppt
活動過程：
一、找錯遊戲。
1、師：現在，老師要講一句話，這一句話中有兩個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。師：一匹牛兩頭馬，三隻鯉魚四條鴨"。
2、引導幼兒大膽找出錯誤並進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。
3、小結：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。"匹、頭，條、只"有個共同的名字，叫"量詞。"（出示字卡"量詞"。）量次說錯了，就會鬧出笑話來。
二、學習兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做遊戲了。不過，他們都躲在一首兒歌裡面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）。
2、出示兒歌第三句"五本書六支筆。"看！圖上是什麼？有多少？請你來說一說！"）3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。
師朗誦"七×樹，八×花。"把××朗誦在心裡，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。
4、猜想第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心裡。
（引導幼兒自己想猜想哪乙個就說哪乙個，可以不按照順序。）
6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。
7、教師小結：想不到乙個小小的量詞也有這麼大的學問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說（出示兒歌最後一句）："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"
三、朗誦兒歌《量詞歌》
1、傾聽老師完整朗誦。
2、幼兒同老師朗誦。
四、經驗遷移活動通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨著數量以及容器的改變會有所改變。
五、延伸幼兒在身邊找量詞。
活動反思：
《量詞歌》語言活動，為了能夠將教學目標落實好，學習正確的使用量詞。找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。在此環節中，我利用自我介紹的形式，故意說錯話，引發幼兒學習興趣，讓幼兒大膽找錯、改錯，對兩次運用有個初步的感知，同時繼續培養幼兒的傾聽習慣，發展語言理解能力。
通過大轉盤活動，引導幼兒愉快學習兒歌。在此環節，創設乙個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，體會語言交流的樂趣，充分發揮了幼兒的主體作用，體驗學習兒歌的樂趣。創編活動。
此環節，讓幼兒在教室裡找東西，運用量詞說一說，看誰說得棒。知識源於生活，也將運用於生活，因此，讓幼兒在運用中得到訓練，從而達到正確使用量詞的目的。
通過本節課教學，我覺得在第二環節中，幼兒說的較少，如果在此環節能夠採用多種方式朗讀，會加強幼兒記憶量詞，效果會更好。還有，就是調動幼兒課堂活動的積極性。
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