2、接下來引導學生觀察現代建築設計：課件展示加拿大的古根海姆博物館，
。提出問題：它的造型有什麼特點？為什麼表面會閃閃發光？學生通過小組討論，得出結論：它的造型由曲面構成，而表面採用貴重金屬鈦作為裝飾材料，造型與材料既新穎又獨具匠心。
3、引導學生觀察分析唐三彩和比利時原子球博物館，提出問題：唐三彩的製作工藝是怎樣的？比利時原子博物館的設計想法是如何產生的？
學生以小組為單位討論交流，最後我和學生一起總結：唐三彩的燒製需要1100度的高溫，比利時原子博物館的外形是參考了物理中的原子結構。
4、接下來引導學生暢想未來：我們欣賞的這些作品都是科學與藝術的完美結合，是人類對夢想不斷追求的結果，科技的發展可以使夢想成為現實，而每個人都有對未來的美好夢想，讓我們把未來的夢想描繪出來吧。
5、課件引導學生欣賞書中的學生作品，**他們對未來的夢想，提出問題：你有什麼夢想？學生小組內討論交流，暢談自己的想法。
3、學生作業：
提出作業要求：請你畫一張暢想未來的科幻畫，說說你是怎樣構思的？畫好後將作品放到展示區。
4、作品展評：
組織學生進行作品展評，找幾個同學說說自己最喜歡哪幅作品？接下來讓作者本人交流一下自己是如何構思的，最後我進行指導，鼓勵學生大膽想象，敢於創新。
5、小結： 引導學生對本節課進行簡單的回顧小結。
6、拓展延伸：課件展示一小段動畫《機械人瓦力》，觀察動畫中對未來的想象，寫一篇簡短的感想，表達出對過去、現在、和未來的思考。
四、 板書設計：
18、昨天、今天和明天
一、扁鐘作品展示區：
二、新材料—鈦
三、高溫、原子結構
我的說課完畢，謝謝各位老師~
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