基本體操
張明泉第一階段：開始部分
體委報告人數師生問好。
師：大家知道哈利波特嗎？當他施展魔法的時候他用了什麼？
生：魔棒。
師：對了，他手裡有一根神奇的棒子，今天老師也給大家帶來一根又魔力的棒子，大家想得到它，利用它來施展自己的魔法嗎？
生：老師我想要。
師：魔棒聽從於精神飽滿、動作乾淨、遵守遊戲規則的孩子，你有信心能駕馭魔棒嗎？
生：有信心。
師：那好我們從基本的佇列做起。立正、稍息、報數。【點評學生動作：動作乾淨、聲音響亮、個個都特別有精神。】
場地：第二階段：準備活動
師：同學們的表現很棒，現在一定迫切的想要得到魔棒。四排依次跟進繞圈跑。記住剛才報數時自己的數字，聽老師呼號，然後跑出拿棒。
老師喊：魔棒魔棒在**？學生一邊繞圈跑一邊回答：
在這裡。然後老師喊：1、3，報數時是1和3的八位同學出來拿體操棒。
學生手拿體操棒以後教師簡單的提醒要像火炬手一樣跑。每個學生拿完體操棒以後要求報數時是1、3、5、7、的同學站到小圈上。
第三階段：基本部分
1、 戲棒
師：魔棒到手了，你想怎樣利用手中的魔棒進行體育鍛煉。
學生有的騎馬有的耍金箍棒，教師看到有的學生用金箍棒表現體育動作，十一屆全運會要在濟南召開了，你能用你手中的魔棒表現一些你知道的體育專案嗎？學生表現了舉重、射擊、划船、羽毛球等各種體育專案。
場地：2、 棍棒操
師：剛才同學們用手中的魔棒很生動的表現了各種體育動作，魔棒真正的名字是體操棒，它是輕器械的一種最常見的用途就是用來做棍棒操，剛才在同學們舞動的過程中已經是在做棍棒操，我們對這一些動作加以整理規範，有節奏有韻律的做出來就是棍棒操。我們現場編排兩節棍棒操，同學們注意老師在編排過程中的一些編排原則。
第一節伸展運動，做的過程中四肢伸展，一拍一動。動作與這一節操的名稱相符。第二節轉體運動，剛才看到一名同學做了乙個弓箭步我們把這個動作用到我們的棍棒操中。
教師示範學生跟做，熟悉以後跟**做。
師：自己編排棍棒操。老師提供編排要求及掛圖提示，學生嘗試自己編排兩節棍棒操。把學生分成紅、黃、藍、綠四隊進行編排。編排以後每個小組加**進行展示。
場地：3、遊戲
師：老師真沒有想到同學們能編排出這麼優美有韻味的棍棒操，那麼體操棒除了用來做棍棒操以外你能用它做什麼遊戲那？自己做？還是跟同伴合作？
學生有乙個做一做遊戲說一說的過程。
選擇乙個單人遊戲：擊掌扶棒。
規則：把體操棒立在地面上左手食指點棒豎立，面向逆時針方向，聽到哨聲同時鬆手擊掌，跨步向右扶右邊同學的體操棒
場地：乙個兩人合作遊戲：兩手握棒合作跑圓圈接力跑。
場地：第四階段：結束部分
**伴『阿細跳月』。（設計意圖：學生把體操棒擺成篝火的樣子，圍繞「篝火」做阿細跳月，充分的利用了體操棒的外部特徵，甩手踢腿的動作有利於放鬆上下肢。）
歸還器材
師生再見下課。
任務三逐字稿
1.大家好，很高興見到大家，今天要和大家分享的乙個語法點就是形容詞，副詞，以及比較級和最高端，那我們就來逐一學習它們吧。和孩子們互動，讓他們填好空 那大家都很有創意，填空都很成功，老師告訴大家，無形之中大家都搞明白了英語裡面的乙個詞性，那就是形容詞，那形容詞我們就可以把它理解成 的 它是用來修飾名詞...
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