上傳: 楊葉青更新時間：2013-1-20 21:27:20
第一次拿到江西版初中美術教材，感覺挺新鮮，教材的內容和課時少了，看似教學任務減輕了，所以心裡也有些竊喜。可在這幾年的使用過程中我逐漸發現不是那麼回事，內容和課時的減少其實向我們教師提出了更高的要求，重難點的把握是否準確，知識的呈現、教學方法的選擇是否合適……，由此我也發現該教材有它自身獨有的特點。
一、緊扣美術課程標準，嚴格劃分學習領域。
江西版初中美術教材緊扣美術課程標準，嚴格按美術課程標準劃分出欣賞評述、造型表現、設計應用、綜合探索四大學習領域，每種學習領域各佔不同比例，有重點的對學生進行全面的美術教育。
二、教學內容全面，知識系統性強。
江西版初中美術教材理論知識和美術技能的學習較為全面，繪畫、建築、雕塑和工藝美術四大門類都有所涉及，從低年級到高年級由易到難、由淺入深，形成連貫的學習體系，系統性較強。例如欣賞評述學習領域，13冊的中國畫，14冊的西方畫，15冊的雕塑藝術，16冊的工藝美術，17冊的建築藝術，18冊的現代雕塑和書法篆刻藝術，從不同的方面全面的提公升學生的審美水平和鑑賞能力。
三、課時數少，學習和訓練更為充分。
江西版初中美術教材課時數比較合理，每冊八節課，每節課可以分成兩課時，教學內容的學習和訓練更為充分。而且還能給美術教師自由處理的時間補充鄉土美術教材。
但是，江西版美術教材也存在一些問題，從而制約著初中美術教育的發展和學生美術素養的提公升。
一、配套資料較少，材料準備有難度，造成課程實施的不均衡性。
江西版美術教材配套資料較少，課堂需用的製作材料較難準備，給一些經濟條件落後的地區和學校實施美術課程帶來了障礙。例如《五彩繽紛的風箏》、《難忘的歲月》《巧手編織》等課，經濟條件較好的地區他們可能實施的較為充分，學生獲得的知識就相對豐厚，條件落後的地區和單位課堂學習材料較難準備實施起來就沒有那麼充分，從而造成了美術課程實施的不均衡性。
二、教材內容跳躍性較大，造成了資源的浪費和學習的不充分性。
江西版初中美術教材能形成乙個貫穿的系統，但是教學內容跳躍性較大。例如13冊《可愛的吉祥物》和14冊《我喜歡的**形象》，15冊《難忘的歲月》和16冊《紅杜鵑》相同的型別，相同的材料，分配到兩學期，美術學習材料這學期準備了下學期還要再準備，勢必會造成美術學習材料準備的難度和浪費的問題，還有學生這學期剛剛對這個知識點有所了解就放下，下學期再學，同樣的內容間隔一學期學習的充分性是否能夠保證。
三、知識過於專業化，失去了學習的趣味性。
江西版初中美術教材內容過於專業化，不太適合初中學生的年齡特點。例如13冊的《創新與發展》、14冊的《藝術表現形式的新探索》這些內容過於專業化，初中學生的水平接受起來有一定難度。過於專業的東西也就失去了趣味性，沒有趣味性學生也就沒有了學習的興趣，缺少了興趣學生能掌握多少美術知識和技能也就不能很好的保證。
以上是我對江西版初中美術教材的幾點認識，拿出來與大家共享。
初中美術反思
1美術學習要從單純的技能，技巧學習層面提高到美術文化學習的層面，美術教學要創造一定的文化情境，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識。在上 你，我，他 一課時，名家名作欣賞，如羅中立的 父親 以及他們的歷史背景，學生像聽故事一樣，慢慢吸收我說講的故事。讓他們了解文化，了解創造過程，通過畫面打動學生...
初中美術說課稿
初中美術說課稿范文 巧做魚掛飾 說課稿 各位老師上午好，今天我說課的內容是上週我在官梨坪中學執教的一堂八年級美術課 巧做魚掛飾 我將從教學內容的選擇，教學目標，重難點的設定，教法學法的選擇，教學過程的設計及課後反思幾個方面說說這堂美術課。一 說教材 1 教學內容選擇 本課屬於設計 應用領域，是一堂自...
初中美術說課稿
更新時間 2012 05 0419 35 21美術說課稿模板尊敬的評委老師 你們好！今天我說課的內容是，我將圍繞教什麼，怎樣教和為什麼這樣教從教材分析 學情分析 教學目標 教學重難點 教學準備 教法學法和教學過程七個方面來匯報我的教學設計。一 教材分析 二 學情分析 初中生兩極分化已形成，個體差異明...