南昌大學撫州醫學分院2010-2011學年第二學期期末考試試卷（a）
課程名稱：生理學適用專業：考試日期：
一、名詞解釋
1、 興奮性：機體感受刺激發生反應的能力或特性；
2、 負反饋：受控部分反饋的效應和原效應相反；
3、 中心靜脈壓：右心房或胸腔內大靜脈的壓力；
4、呼吸：機體和外界環境的氣體交換；
5、吸收：可吸收的小分子物質進入血液和淋巴液的過程；
二、填空題
1、自律性、興奮性、傳導性、收縮性；
2、肺通氣、肺換氣、氣體在血液中的運輸、組織換氣；
3、肝臟、骨骼肌；
三、是非判斷題
1.× 2. × 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. × 9. ×10. √
四、選擇題（每題分，共分）
1. (d) 2. (a ) 3. (c) 4. (a) 5. (e) 6.(d) 7.(e) 8. (b) 9.(c) 10.(b)
11.(d)12. (e)13. (c)14. (c) 15.(b) 16.(c) 17.(e)18.(d) 19.(e) 20.(b)
21.(b)22. (c)23. (b)24. (b) 25.(e) 26.(b) 27.(e)28. (d) 29.(b 30.(a)
31.(b) 32.(e) 33.(c)34. (b) 35.(c) 36.(d) 37.(a)38. (a)39. (c)40. (c)
五、問答題
1 、神經衝動延神經纖維到神經末梢時→ 接頭前膜鈣離子通道開放（1分）→細胞外鈣離子進前膜內（1分）→促使囊泡向前膜移動、囊泡膜與接頭前膜融合破裂（1分）→ach釋放到接頭後膜、與ach受體結合（1分）→接頭後膜上的鈉離子通道開放（1分）→鈉離子內流（1分）→接頭後膜上產生區域性電位（終板電位）（1分）→鄰近肌膜去極化到閾電位而爆發動作電位（1分）→通過區域性電流傳遍整個肌膜（1分）→骨骼肌細胞興奮（1分）；
2、a、博出量↑→動脈壓↑，收縮壓↑↑→血外流快→舒張末期動脈血稍↑→舒張壓↑，脈壓↑；（2分）
b、心率↑→舒張末期動脈血↑→舒張壓↑↑→血外流快→心縮中期動脈血稍↑→收縮壓↑，脈壓↓；（2分）
c、外周阻力↑→舒張末期動脈血↑（通心率↑）（2分）
d、主、大動脈彈性↓→動脈擴張→收縮壓↑↑，動脈回彈↓→舒張壓↓↓→脈壓↑↑↑；（2分）
e、迴圈血量與迴圈系統容積的比值↓→動脈血壓↓（反之亦然）（2分）
3、胃酸的作用：殺菌、促進小腸內鈣、鐵的吸收、將胃蛋白酶原水解為胃蛋白酶、給胃蛋白酶提供適宜的酸性環境、使食物中的蛋白質變性，易於水解。
南昌大學撫州醫學分院2010-2011學年第二學期期末考試補考試卷（b）
課程名稱：生理學適用專業：考試日期：
一、名詞解釋
1、興奮性：機體感受刺激發生反應的能力或特性；
2、呼吸：機體和外界環境的氣體交換；
3、穩態：內環境理化性質維持相對恆定的狀態；
4、牽涉痛：內臟的疼痛引起某個特定區域的**痛；
5、消化：食物在消化管內被分解成可吸收的小分子物質的過程；
二、填空題
1、輻射、對流、蒸發、傳導
2、肺內壓和大氣壓的壓力差；呼吸運動；
3、肌肉運動、精神活動、環境溫度、食物的特殊動力作用；
三、是非判斷題
1.× 2. × 3. × 4. × 5. × 6. × 7. × 8. √9. √10. ×
四、選擇題（每題分，共分）
1. (c) 2. (c) 3. (b) 4.(b) 5.(c) 6.(c)7.(a)8.(e) 9.(b)10.(a)
11.(a)12.(d13. (e)14.(b)15.(b)16.(b17.(b)18.(e)19.(d)20.(e)
21.(ｂ)22.(c)23.(b)24.(b)25.(ｅ) 26.(ｂ)27.(e)28. (ｄ) 29.(d) 30.(a)
31.(b) 32.(e) 33.(c)34. (b) 35.(e) 36.(a) 37.(c)38. (a)39. (c)40. (b)
五、問答題
1 、氣體的分子量、溶解度、分壓差（3分）、呼吸膜的厚度（2分）、呼吸膜的面積（2分）通氣/血流比值（2分）、溫度（1分）
2、a、博出量↑→動脈壓↑，收縮壓↑↑→血外流快→舒張末期動脈血稍↑→舒張壓↑，脈壓↑；（2分）
b、心率↑→舒張末期動脈血↑→舒張壓↑↑→血外流快→心縮中期動脈血稍↑→收縮壓↑，脈壓↓；（2分）
c、外周阻力↑→舒張末期動脈血↑（通心率↑）（2分）
d、主、大動脈彈性↓→動脈擴張→收縮壓↑↑，動脈回彈↓→舒張壓↓↓→脈壓↑↑↑；（2分）
e、迴圈血量與迴圈系統容積的比值↓→動脈血壓↓（反之亦然）（2分）
3、胰液中包含分解三大營養物質的各種酶，如蛋白水解酶、澱粉酶、脂肪酶等，因而胰液是最重要的消化液；（5分）當胰液缺乏時，及時其他消化液正常，食物中的脂肪和蛋白質仍然不能完全消化（5分）；
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南昌大學材料科學導論期末試卷重點
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南昌大學本科生創新學分實施辦法 補充意見
南昌大學本科生創新學分實施辦法 試行 補充意見 為了進一步有效實施 南昌大學本科生創新學分實施辦法 試行 充分調動各方參與的積極性，為學生接受創新教育 開展創新實踐 培養創新能力創造良好環境，現就實施 南昌大學本科生創新學分實施辦法 試行 提出如下補充意見 1 與學校 省 含部 省級以上專業學會 國...