作者：李斌
**：《讀寫算·教研版》2023年第12期
摘要：數學「預習日記」是讓學生以日記的方式寫下對預習新課時的理解，看法，疑惑等。它是數學日記裡的一種形式。
在數學日記中，學生不受形式和字數的要求和限，使他們能夠充分發揮的自由空間的作用，盡情表達對數學預習的感受、想法和疑惑。它是一種有效的預習方法，可以激發學生的數學興趣，促進師生互動，提高學生的自學能力，蒐集和處理資訊的能力，有效提高教師的課堂效率。
關鍵詞：預習；日記；有效
中圖分類號：g622 文獻標識碼：b 文章編號：1002-7661（2015）12-233-01
子曰：「工欲善其事，必先利其器。」意思是做一件事，準備工作很重要。
如果學生課前準備好問題和想法進入課堂，會有一種想學，想問，想練習的興趣，激發學生的探索和對知識的渴望。尤其是對於小學生而言，課前預習可以提高學生學習的積極性和學習效果。能使學困生增強自信，也能在有限的課堂上使學生的**學習更深入，有助於教師課堂教學質量的提高。
一、寫預習日記能培養學生的自學能力
授人以魚，不如授人以漁。培養學生的自學能力，是現代教育的重要任務，更是素質教育的重點。
預習使學生提前了解了本課的知識，獨立地獲取了一些知識。通過學生課前預習，他們能夠基本了解上課的內容，初步理解教學重難點以及新舊知識等。在寫預習日記的過程當中，學生的自主學習能力得到有效的培訓和發展。
乙個學生具有比較強的自學能力，就能夠擴大他們的知識面，拓寬他們的視野，這對他將來的學習與成長起著很大的作用。
二、寫預習日記可以提高學生的學習興趣
根據教學內容，教師布置學生預習的內容，要求學生用日記的方式記錄自己現實生活中的發現，學生會積極主動去挖掘自己生活中素材，並用日記的寫下來。貼近生活實際的的情境，能夠提高學生學習積極性和主動性，提高學生學習數學的興趣。數學教科書的素材編排很多都是源於我們的生活。
因此，學生在課前預習中就會發現數學在生活中處處可見，和自己的生活密切相關。同時天真可愛的孩子們就會對數學產生興趣，調動了學生學習的積極性和主動性。
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