破格晉公升條件

第一條計算機應用能力、**、年度考核成績、繼續教育要求以及教學工作經歷和工作量要求符合全省統一規定，學歷或資歷（包括專業工作年限和任低一級職務年限）雖達不到規定要求，但本專業工作成績顯著，貢獻突出，可申請破格晉公升高一級任職資格。

第二條破格晉公升正高階教師條件

不具備規定學歷，在高階教師崗位任職7年以上,或具備規定學歷, 在高階教師崗位任職2年以上，超額完成學校規定的教育教學和研究工作任務,效果顯著,成績突出。破格評審正高階教師須具備下列3項條件：

（一）獲國家優秀教師、優秀教育工作者、特級教師等榮譽稱號1次，或獲得省委、省**授予的教育教學先進稱號2次。

（二）作為前2名，獲省基礎教育成果一等獎1次或二等獎2次。

（三）本人或本人指導的學生在教育、文化、體育、人社部門主辦的本專業競賽中獲國家級二等獎或省級一等獎。

第三條破格晉公升高階教師條件

不具備規定學歷,在一級教師崗位任職7年以上,或具備規定學歷,在一級教師崗位任職2年以上，超額完成學校規定的教育、教學、教研工作任務,效果顯著,成績突出。可破格評審高階教師。破格評審高階教師須具備下列（一）或（二）中的業績條件：

（一）作為前5名，獲得國家級教育科研

一、二等獎1項，或作為前3名，獲得國家級教育科研

三、四等獎，省部級

一、二等獎1項，可直接推薦破格申報晉公升高階教師職務。

（二）符合以下9項選擇條件中的3項者，可破格申報晉公升高階教師職務。

1、主持（前2名）完成省教育廳鑑定驗收的專項課題、教改實驗專案1項。

2、作為前2名，獲得省（部）級教育科研

三、四等獎1次，或獲得省教育廳基礎教育教學教研優秀成果

一、二等獎項1次。

3、獨著或主編正式出版的專著或教材1部；參加編寫的著作或教材中本人撰寫字數達到10萬字以上（專職教研人員及編審人員增加一倍要求）。

4、（專職教研人員及編審人員增加一倍要求）。

5、教學目標明確，教材運用得當，教學方法靈活新穎，教學管理經驗豐富，授課素質高，本人所帶班級參加教育行政部門組織的學業水平考試，成績累計2次以上在本市州本學科名列前3名（附教育行政部門相關檔案）。

6、獲得省委、省**授予的綜合性教育教學先進稱號1次（含德育先進稱號，下同）；或獲得市州委、**及省直廳（局）授予的綜合性教育教學先進稱號2次（含以正式檔案下發的專業技術拔尖人才、跨世紀學術學科帶頭人等）。

7、獲得市州教育行政部門組織的最佳課、優質課、優秀教學觀摩課等教學單項獎1次；或獲得縣（市、區）教育行政部門組織的上述獎項2次。

8、擔任班主任工作連續達6年以上（其中任一級教師職務以來擔任班主任工作至少3年且目前仍擔任班主任工作），並且本人或本人所帶的班級獲得市州以上教育行政部門授予的優秀班主任、優秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰獎勵1次，或獲得縣（市、區）教育行政部門授予的上述獎項2次。

9、本人或本人輔導的集體或學生（以學校備案及教師指導計畫為據），經教育行政部門批准，參加全國本專業競賽中取得名次或獲二獎，或獲三獎2人次；或參加全省性的本專業競賽取得前3名或獲得二等以上獎2人次。

第四條破格晉公升一級教師條件

達到下列條件中2項者，可破格申報晉公升一級教師。

一、獲得縣(市、區)以上教育行政部門組織或授權有關學術團體組織的最佳課、優質課、優秀教學觀摩課等教學單項獎2次。

二、作為前2名，獲得省教育廳基礎教學教研優秀成果獎1次。

三、本人或本人輔導的學生，經教育行政部門批准，參加省級以上比賽、競賽中獲得名次或第

一、二等獎，或獲三等獎2人次；或參加市級比賽、競賽中獲得一等獎2人次。

四、擔任班主任工作2年以上，並且本人或本人所帶的班級獲得市州以上教育行政部門授予的優秀班主任、優秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰獎勵1次，或獲得縣（市、區）教育行政部門授予的上述獎項2次。

五、獲得省直廳(局)或市(州)委、**授予的教育教學先進稱號1次；或獲得市（州）直部門，或縣委、縣**及地級企事業單位授予的教育教學先進稱號2次。

六、獨立或作為第一作者在國家級學術刊物上發表本專業**1篇或在省級學術刊物上發表本專業**3篇。