單元優化練習冊姓名
第一單元要點：我愛讀書
讀書名言：
一日無書，百事荒蕪。（陳壽）
讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）
讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）
我也有一句
第一課《竊讀記》（林海音）
1、重點句理解：
①急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
「貪婪」是意思，這句話把（ ）的「我」比作
這是乙個極其生動的比喻！寫出了「我」強烈的
②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
這句話是課文的句， 集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。「我」渴望讀書，卻又無力購買，只好「（ ）」。我快樂的是因為我懼怕的原因
③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」
這是（ ）描寫。這句話通過對（ ）和（ ）對比描寫，趣味盎然地寫出「我」為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加
④這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
「吃飯長大」指的是讀書長大」則是指國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，乙個知識與智慧型不斷增長的人，才是健康成長的人。
2、課文重點：課文以「（ ）」為線索，從（ ）後匆匆地趕到書店，寫到（ ）依依不捨地離開書店，重點寫了「我」是如何「（ ）」和「（ ）」的獨特感受與複雜滋味，表現了我對讀書的酷愛和對知識的渴求。重點用了寫作方法。
第三課《走遍天下書為侶》（尤安。艾肯）
1、重點句理解：
①你喜愛的書就像乙個朋友，就像你的家。
作者將[, ]，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達 。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發現，新的收穫。
以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。
②這真像與另乙個人同船而行。
[, , ]從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收穫頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如乙個活生生的人一樣生動。這句話也與題目相呼應，相對照。
③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
「故地」，指[, ]；「想去就去」，是說由前面的「你喜愛的書就像乙個朋友，就像你的家」，「這真像與另乙個人同船而行」，到現在的「就是」「也是」，愈加[, , , , ]
二、仿寫：
一本你喜愛的書就是也是
一本你喜愛的書就是也是
一本你喜愛的書就是也是
第二單元要點：懷念、讚美家鄉
第五課：古詩三首
《泊船瓜洲》（宋王安石）
1、泊船瓜洲作者在這首詩中把綠（ ）巧妙地當作（ ）使用，生動形象地寫出（ ），
精練地讚美（ ）。
2、、《泊船瓜洲》的作者是（ ）代詩人（ ）。
3、作者的家鄉在（ ）,從( )到作者的家鄉只隔著幾座山。
4、「春風又綠江南岸」中的「綠」是什麼意思
5、「明月何時照我還」這句詩的意思是
6、全詩，作者借（ ）抒情，表達了作者的思想感情。
7、這首詩的寫作背景是
《秋思》（唐張籍）
1、《秋思》的作者是( )代詩人（ ）。
2、「洛陽城裡見秋風」的「見秋風」作者看見了怎樣的景物
3、「欲作家書意萬重」中的「意萬重」指
4、「復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封」這兩句詩的意思是（
5、全詩，作者借（ ）抒情，表達了作者的思想感情。
①這兩首詩的相同點是
②這兩首詩的不同點是
《長相思》（清納蘭性德）
（1）找出詞中表達主旨的句子
（2）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）
a.詞人隨著大隊人馬向山海關外進發，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。
b.眾多的帳幕裡深夜還亮著燈，出行在外的人們救救不能入睡，苦不堪言。
c.一陣風過後接著一陣雪，使家鄉無風無雪的詞人心煩意亂，思鄉之情遍油然而生。
d.這首詞描繪了詞人出行關外的艱辛和淒苦，抒發了詞人濃郁的思鄉之情。
第六課《梅花魂》（陳慧瑛）
【主要內容】課文回憶了的五件小事。講述了外祖父把梅花當做祖國的他把愛祖國的情懷寄託表達了他之情。
一、重點句理解。
「這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是
寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！……總要有梅花的秉性才好！」
這一大段對的讚譽，是對「我」說的，這裡也不乏老人對孩子的和 ，其實，也是老人自己他漂泊海外，中國人的氣節沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有（ ），有（ ），有（ ）。
《梅花魂》中的魂，在這裡指（ ）。梅花魂，即（ ）。梅花的精神就是那種的精神，這也正是中華民族的民族精神。
「課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。
直接表達這種感情的是：
①、教「我」讀時，讀到思鄉詩時會落淚。 （ 讀詩落淚）
②、因時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。 （不能回國）
間接表達這種感情的是：
①、因為「我而發脾氣 （珍愛墨梅圖）
②、臨走送我贈墨梅圖)
③、到船上送我帶著等。 （送梅花手絹）
課文表面上是讚美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質上表達了外祖父對祖國的
思念和眷戀之情。課文的開頭和結尾的關係：首尾呼應，這種寫法的好處和（作用）是：深化主題，突出中心。
本單元學習總結
第三單元
要點：說明性文章
知識點：說明文常見的說明方法有：
常見的說明順序有：
第九課《鯨》
1、《鯨》是一篇常識性的。介紹了鯨的等方面的知識。
2、課文層次分明，第一段寫鯨（ ）；第二段寫鯨（ ），第三段寫鯨的4——7段講鯨
3、說出說明方法。
★不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。[, , ]
★目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。[, , ]
★它要是張開嘴，人站在它嘴裡★我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七公尺長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。[, , ]
單元練習試卷
一 讀拼音，寫漢字。k nji n sh ji n sh l nsh nc nf n xi n h shu qin shu y ti och d n x ji xi ngshu xi ngn nf ng b if ng y pi n m n ni nsh nghu 二 組詞 時 清 間 河 條 村 ...
英語單元練習
第一課時 一 基礎訓練 1 1 hehis eyes from his work 2 hehis glass to the professor a.raised 2 1 they both answered the question a.on time one time any time the s...
11 15單元練習
13單元 風和水 小練習 一 讀拼音寫詞語。y u x sh ng sh ng chu n y fuy n c ng b ng xu ji ng h hua sh 二 組詞。冰公升糖波體 涼開塘披休 三 給加點字選擇正確的讀音。顫動 ch n zh n 公升高 sh n sh ng 淹沒 m m i...